| 課程代碼 |
01D1280B
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| 課程中文名稱 |
大學入門
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| 課程英文名稱 |
Introduction to University Studies
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| 學分數 |
0.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技電資一甲
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| 任課教師 |
李宗勳
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| 上課教室(時間) |
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| 課程時數 |
0
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程結合新生始業輔導、閱讀運動及其他非正式課程活動，促使大一生改善學習方法與態度及生活習慣，建構自己的價值觀，並為大學學習、生活、生涯奠下深厚的基石。
※※※評量方法※※※
1.每月「學習與生活評量表」的檢核結果平均分數，60％
2.平時表現，20％
3.新生訓練表現，20％
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 |
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1
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全面提升大一學生學習、生活、生涯的知能，具體目標如下：
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2
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1.了解大學教育的意義與使命。
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3
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2.認識南台科技大學各院系的辦學精神、宗旨及目標。
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4
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3.了解系所專業課程及通識課程的定位、性質及特色。
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5
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4.掌握大學生活的各種資訊，改善生活習慣。
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6
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5.強化服務學習與提升公民素養。
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7
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6.掌握圖書資訊，培養良好的讀書方法、態度與習慣。
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8
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7.提升壓力與情緒調適能力。
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9
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8.嘗試規劃個人的近程與遠程生涯。
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10
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※※※注意事項※※※ 導師於導師時間將「學習、生活、生涯」三大主軸納入，並每月運用「學習與生活評量表」檢核學生狀況，予以適時輔導改善。 ※※※教學資源※※※ 圖書館、校史室
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| 就業力培養目標 |
此門課程無設定權重值
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| 中文課程大綱 |
1.認識南台篇：英雄會啟航/南台治學理念/校長
2.認識南台篇：細說從頭，永續榮譽/南台起源/張前校長
3.認識南台篇：課程說明、授課方式、評分標準
4.認識南台篇：南台巡禮-地標/校史館
5.認識南台篇：與院長有約/各院介紹/各院長
6.我的生活：學長姐解說南台食衣住行育樂
7.我的生活：社團活動/愛情學分-性別角色與關係
8.我的生活：諮商輔導/壓力與情緒調適/生命關懷
9.我的生活：服務學習課程/服務學習中心
10.我的生活：師生相見歡/導師
11.我的生活：女與男都平等/諮商輔導組
12.我的生活：服務哪裡找/生輔組
13.我的學習：善用圖書館/數位資源的運用
14.我的學習：校內學程、雙主修、輔系
15.我的學習：學習資源任我遊/圖書館
16.我的生涯：公民素養發展/全人教育/成為「世界通用人才」
17.我的生涯：大學四年的生涯規劃/求職達人yes123
18.我的生涯：飛向未來不是夢/職涯發展中心
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| 英/日文課程大綱 |
無
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| 課程進度表 |
1.認識南台篇：英雄會啟航/南台治學理念/校長
2.認識南台篇：細說從頭，永續榮譽/南台起源/張前校長
3.認識南台篇：課程說明、授課方式、評分標準
4.認識南台篇：南台巡禮-地標/校史館
5.認識南台篇：與院長有約/各院介紹/各院長
6.我的生活：學長姐解說南台食衣住行育樂
7.我的生活：社團活動/愛情學分-性別角色與關係
8.我的生活：諮商輔導/壓力與情緒調適/生命關懷
9.我的生活：服務學習課程/服務學習中心
10.我的生活：師生相見歡/導師
11.我的生活：女與男都平等/諮商輔導組
12.我的生活：服務哪裡找/生輔組
13.我的學習：善用圖書館/數位資源的運用
14.我的學習：校內學程、雙主修、輔系
15.我的學習：學習資源任我遊/圖書館
16.我的生涯：公民素養發展/全人教育/成為「世界通用人才」
17.我的生涯：大學四年的生涯規劃/求職達人yes123
18.我的生涯：飛向未來不是夢/職涯發展中心
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 全面提升大一學生學習、生活、生涯的知能，具體目標如下： |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 1.了解大學教育的意義與使命。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 2.認識南台科技大學各院系的辦學精神、宗旨及目標。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 3.了解系所專業課程及通識課程的定位、性質及特色。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 4.掌握大學生活的各種資訊，改善生活習慣。 |
課堂講授
|
日常表現
（
期中
）
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| 5.強化服務學習與提升公民素養。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 6.掌握圖書資訊，培養良好的讀書方法、態度與習慣。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 7.提升壓力與情緒調適能力。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 8.嘗試規劃個人的近程與遠程生涯。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| ※※※注意事項※※※ 導師於導師時間將「學習、生活、生涯」三大主軸納入，並每月運用「學習與生活評量表」檢核學生狀況，予以適時輔導改善。 ※※※教學資源※※※ 圖書館、校史室 |
課堂講授
|
日常表現
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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