| 課程代碼 |
01D12R08
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| 課程中文名稱 |
中文閱讀與表達(一)
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| 課程英文名稱 |
Chinese reading and expression
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技企管一乙
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| 任課教師 |
陳憶蘇
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第6節
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(T0309)
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週四
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第7節
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(T0309)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程選文涵蓋文言與白話，文類多元，從古典至現代，包括散文、詩歌、小說及應用文。提升學生學習興趣、閱讀表達能力，增進應用文知能及文學欣賞層次。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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描述文章表達的意義並撰寫作文
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1 基本知能
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2
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統整所學的基本能力以作為國家考試與求職之基礎
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4 實務技能
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3
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接納人與人之間所傳達的訊息並給予正面的回應
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7 表達溝通
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4
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秉持良好的學習態度以交付完成各項任務
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8 敬業合群
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5
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探討文學作品的各項人生議題，並於生活中展現批判能力
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9 人文與倫理素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1.導論
2.閱讀的功能與樂趣
3.書寫與表達基本原理
4.中文各項文類評析
5.文學作品中各項人生議題之探討
6.實用文書基本能力
7.聽說讀寫綜合表達訓練
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
課程主軸 人與己
第一週 相見歡
課程解說
確立分組名單
建立師生互信合作的基礎
第二週 導論—與文字相遇
閱讀：王溢嘉〈讓你更像你自己〉
郝明義〈文字是一種「壓縮」與「解壓縮」的遊戲–給寶比的六封信之四〉
書寫：尋找屬於自己的閱讀金句
第三、四、五週 遇見自己
閱讀：楊佳嫻〈到達詩的反面：讀辛 波絲卡〈寫履歷表〉〉
張愛玲〈天才夢〉
張曉風〈我在〉
書寫：我的關鍵詞
另類履歷表
第六、七、八週 逐夢啟航
閱讀：謝旺霖《轉山》之序〈因為，我懷疑〉
嚴長壽〈年輕朋友請走一條追尋自我的天賦之路〉
書寫：佳句仿作
心智圖
文學活動：專題演講
第九週 期中考
課程主軸 人與人
第十、十一、十二、十三週 人際情感
閱讀：胡淑雯〈界線〉
鍾怡雯〈位置〉
樊雪春〈我看見我的女兒〉
吳念真〈只想和你接近〉
司馬遷《史記．張耳陳餘列傳》（節錄）
古詩〈上邪〉/洛夫〈愛的辯證〉
蔣坦《秋燈瑣憶》/柯裕棻〈浮光〉
書寫：閱讀學習單
故事改寫
文學活動：朗讀（或座談）
第十四、十五、十六、十七週 人間群像
閱讀：范毅舜〈天邊來的異鄉人〉
阿盛〈狀元厝裡的老兵與狗〉
駱以軍〈投籃機女孩〉
胡慕情〈手〉
吳妮民〈週間旅行
杜甫〈賣炭翁〉
書寫：閱讀學習單
生命故事你我他
文學活動：講座、討論
第十八週 期末考
●上課進度與內容得視實際情況調整
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 描述文章表達的意義並撰寫作文 |
課堂講授
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作業
（
平時
）
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| 統整所學的基本能力以作為國家考試與求職之基礎 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 接納人與人之間所傳達的訊息並給予正面的回應 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 秉持良好的學習態度以交付完成各項任務 |
實作演練
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書面報告
（
期末
）
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| 探討文學作品的各項人生議題，並於生活中展現批判能力 |
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
創造性的場域寫作教學 林璧玉 秀威資訊 就是愛寫作 朱天衣等著 時報出版 金字塔原理Ⅱ：培養思考、 寫作能力之自主訓練寶典 芭芭拉．明托 經濟新潮社 文學盛筵：談閱讀，教寫作 廖玉蕙 天下雜誌 文字編織： 讓寫作變容易的六章策略 廖玉蕙 三民 心靈小札：致有志寫作者 王壽來/譯 遠流 心靈寫作： 創造你的異想世界 娜妲莉．高柏 心靈工坊 狂野寫作 娜妲莉．高柏 心靈工坊 寫出精彩的人生： 生命傳記與心靈書寫 王偉勇/主編、林美琴/撰寫 里仁書局 創作，是心靈療癒的旅程 茱莉亞．卡麥隆 橡樹林 我是一枝愛寫作的鉛筆 山姆．史沃普 商周出版 在那湧動的潮音中─ 教習劇場TIE 蔡奇璋、許瑞芳 揚智文化 感官的獨奏與越界─ 打造創意的版圖 陳嘉英 萬卷樓圖書
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.勿遲到早退，勿無故缺課。
2.盡心完成各項作業。
3.熱情參與討論。
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