| 課程代碼 |
01D12R1Q
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| 課程中文名稱 |
中文閱讀與表達(一)
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| 課程英文名稱 |
Chinese reading and expression
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四流行音樂一乙
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| 任課教師 |
陳嘉璟
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第1節
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(W0403)
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週五
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第2節
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(W0403)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程選文涵蓋文言與白話，文類多元，從古典至現代，包括散文、詩歌、小說及應用文。提升學生學習興趣、閱讀表達能力，增進應用文知能及文學欣賞層次。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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描述文章表達的意義並撰寫作文
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1 基本知能
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2
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統整所學的基本能力以作為國家考試與求職之基礎
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4 實務技能
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3
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接納人與人之間所傳達的訊息並給予正面的回應
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7 表達溝通
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4
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秉持良好的學習態度以交付完成各項任務
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8 敬業合群
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5
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探討文學作品的各項人生議題，並於生活中展現批判能力
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9 人文與倫理素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1.導論
2.閱讀的功能與樂趣
3.書寫與表達基本原理
4.中文各項文類評析
5.文學作品中各項人生議題之探討
6.實用文書基本能力
7.聽說讀寫綜合表達訓練
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introduction
2. The function and pleasure of reading
3. The basic principle in writing and expression
4. Evaluates all kind of Chinese literature type
5. The discussion of life issues in literary work
6. Practical word processing ability
7. The expression training: Hearing、speaking、reading and writing
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| 課程進度表 |
日 期 單 元 課 程 名 稱
第一週9-14 課程說明；簡報製作與口語表達要訣；報告活動分組
第二週9-21 漢語漢字及其語法句法的生成理解與創新轉用
第三週9-28 古典詩歌閱讀︰韓愈〈聽穎師彈琴〉、杜甫〈觀公孫大娘弟子舞劍器〉
第四週10-05 兒童文學導論︰童詩的閱讀、鑑賞與創作 【T1】
第五週10-12 美感的體會與表達︰朱光潛〈我們對一棵古松的三種態度〉 【T2】
第六週10-19 飲食文學(一)︰《論語．鄉黨》、袁枚〈隨園食單〉飲食觀 【T3】
第七週10-26 廣告寫作︰廣告的特色、內容與撰寫要領 【T4】
第八週11-02 課 程 複 習
第九週11-09 期 中 考
第十週11-16 (一)期中試題檢討
(二)漢字語文常識︰簡體字之介紹與辨認 【T5】
第十一週11-23 智慧文學︰六祖惠能〈悟道〉偈；蘇軾〈琴詩〉、〈題西林壁〉詩 【T6】
第十二週11-30 電影欣賞︰影片語文分析；學習單書寫
第十三週12-07 傳記散文選︰陸容〈阿留傳〉之解讀與討論 【T7】
第十四週12-14 常見錯訂正字；運動會、校慶活動
第十五週12-21 紀昀〈閱微草堂筆記〉、〈曹某不怕鬼〉、〈鬼隱〉篇 【T8】
第十六週12-28 分組報告之回顧與檢討 【T9】
第十七週1-04 課 程 複 習 與 總 結 【T10】
第十八週1-11 期 末 考 週
＊ 本教學大綱得視教學需要調整之
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 描述文章表達的意義並撰寫作文 |
啟發思考
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課堂展演
（
期中
）
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| 統整所學的基本能力以作為國家考試與求職之基礎 |
課堂講授
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筆試
（
期末
）
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| 接納人與人之間所傳達的訊息並給予正面的回應 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 秉持良好的學習態度以交付完成各項任務 |
實作演練
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口頭報告
（
平時
）
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| 探討文學作品的各項人生議題，並於生活中展現批判能力 |
分組討論
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同儕互評
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
余光中，《余光中詩選》，臺北：洪範書店，1993年。
李冰，《文壇巨子 – 蘇東坡傳》，臺北：聯經出版公司，1998年。
蕭蕭，《台灣新詩美學》，臺北：爾雅出版社，2004年。
程徵祥，《繁簡由之》，臺北︰曉園出版公司，2005年。
阮桃園等編，《海納百川 – 知性散文作品選》，臺北︰聯合文學，2005年。
丹明子編著，《道德經的智慧》，臺北：大地出版公司，2007年。
詩路：台灣現代詩網路聯盟：
http://dcc.ndhu.edu.tw/poemblog/
劉渼，〈台灣網路詩的超越性——超文類與超時空〉
http://web.cc.ntnu.edu.tw/~t21033/econtext/03may.htm
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
※ 注意事項
1.本教學大綱得視教學需要調整之。
2.本課程重視同學的出席與參與。
3.課堂學習、參與討論的主動態度列為成績考核之參酌。
4.分組報告注意事項︰
(1)每組可自行選擇單元議題的細部內容作報告主題。
(2)請針對報告內容作反思、批判，並表明自己觀點。
(3)每組事先皆應擬定一至兩個問題，以便課堂上同儕間之互動討論。
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