| 課程代碼 |
01D13D01
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| 課程中文名稱 |
生涯發展與規劃
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| 課程英文名稱 |
Career development and planning
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四機械雙軌三甲
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| 任課教師 |
胡龍豪
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第5節
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(W0507)
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週二
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第6節
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(W0507)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程的設計，以建構生涯發展的基本架構與提升對自我與職業世界的認識，引導學習者透過探索自己的人格特質與職業興趣，研究可能的職業選項，進而對職涯方向作出決策，並據以規劃進一步的學習與發展路徑。學習者透過本課程的實作、討論、體驗與分享，可以學會運用理性思考方法、決策能力、問題解決、履歷撰寫、自我行銷等技巧完成個人的生涯歷程檔案，進而提升生涯競爭的能力。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能運用就業資訊及測驗增進對自我生涯規劃的了解。(B2)
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2 資訊能力
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2
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能探究生涯發展歷程，提升個人生涯競爭的能力。(E2)
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5 整合創新
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3
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透過各項生涯議題的討論及分享，訓練學生展現自我優勢的能力。(G3)
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7 表達溝通
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4
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能建立團隊合作，榮辱一體、主動積極的職場精神，以符合職場所需。(H5)
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8 敬業合群
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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5% |
5% |
15% |
15% |
0% |
5% |
20% |
25% |
5% |
5% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
5% |
5% |
15% |
15% |
0% |
5% |
20% |
25% |
5% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1.生涯規劃的內涵：生涯規劃的本質、生涯規劃的重要性。
2.生涯發展的歷程：探索家庭、性別對生涯發展的影響與不同人生階段的生涯發展重心與意義。
3.自我認識與探索：探索自我的人格特質、職業興趣、職業能力、工作價值與生活形態對職業選擇的影響。
4.職業世界的認識與發展趨勢：最新的職業發展趨勢以及所需之職能。
5.生涯決策與準備：從了解自我與職業世界之後，為自己找到適合的職涯類型。
6.生涯發展的迷思與困境：生涯發展的迷思、風險管理及可能的突破方法。
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
1. 生涯概論
2. 生涯教育
3. 生涯規劃
4. 自我概念
5. 自我認識
6. 自我實現
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能運用就業資訊及測驗增進對自我生涯規劃的了解。(B2) |
分組討論
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日常表現
（
平時
）
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| 能探究生涯發展歷程，提升個人生涯競爭的能力。(E2) |
分組討論
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日常表現
（
平時
）
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| 透過各項生涯議題的討論及分享，訓練學生展現自我優勢的能力。(G3) |
分組討論
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口頭報告
（
期中
）
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| 能建立團隊合作，榮辱一體、主動積極的職場精神，以符合職場所需。(H5) |
分組討論
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書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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