| 課程代碼 |
01D13K1F
|
| 課程中文名稱 |
大學定錨
|
| 課程英文名稱 |
The Anchoring to Undergraduate Studies
|
| 學分數 |
1.0
|
| 必選修 |
必修
|
| 開課班級 |
四技工管一甲
|
| 任課教師 |
楊金山
|
| 上課教室(時間) |
|
| 課程時數 |
1
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
本課程係為介紹學院共同課程、第一主修學程之系專業必修與選修學程，以及通識教育課程內容，引導學生就個人興趣或未來發展規劃，擬定大學四年讀書計畫，選修適合第二主修學程與通識課程，及參與職涯輔導活動，掌握自己學習路徑與步調，為大學四年的課程學習鋪路。
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
認知專業學程之課程內容
|
|
4 實務技能
|
|
2
|
認知跨領域學程之課程內容
|
|
4 實務技能
|
|
3
|
認知通識教育課程之選修課程內容
|
|
1 基本知能
|
|
4
|
認知職發中心提供的職涯輔導活動
|
|
8 敬業合群
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
25% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
25% |
5% |
5% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
25% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
25% |
5% |
5% |
|
| 中文課程大綱 |
1.專業學程與就業市場介紹
2.通識中心提供之選修課程介紹
3.職發中心職涯輔導介紹
4.撰寫大學四年學習計畫
|
| 英/日文課程大綱 |
|
| 課程進度表 |
1.認識南台篇：英雄會啟航/南台治學理念/校長
2.認識南台篇：細說從頭，永續榮譽/南台起源/張前校長
3.認識南台篇：課程說明、授課方式、評分標準
4.認識南台篇：南台巡禮-地標/校史館
5.認識南台篇：與院長有約/各院介紹/各院長
6.我的生活：學長姐解說南台食衣住行育樂
7.我的生活：社團活動/愛情學分-性別角色與關係
8.我的生活：諮商輔導/壓力與情緒調適/生命關懷
9.我的生活：服務學習課程/服務學習中心
10.我的生活：師生相見歡/導師
11.我的生活：女與男都平等/諮商輔導組
12.我的生活：服務哪裡找/生輔組
13.我的學習：善用圖書館/數位資源的運用
14.我的學習：校內學程、雙主修、輔系
15.我的學習：學習資源任我遊/圖書館
16.我的生涯：公民素養發展/全人教育/成為「世界通用人才」
17.我的生涯：大學四年的生涯規劃/求職達人yes123
18.我的生涯：飛向未來不是夢/職涯發展中心
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 認知專業學程之課程內容 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 認知跨領域學程之課程內容 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 認知通識教育課程之選修課程內容 |
分組討論
|
自我評量
（
期中
）
|
| 認知職發中心提供的職涯輔導活動 |
成果驗收
|
同儕互評
（
期末
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
|
| 作者 |
自編講義
|
| 書局 |
自編講義
|
| 年份 |
自編講義
|
| 國際標準書號(ISBN) |
自編講義
|
| 版本 |
自編講義
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
無
|
| 教學軟體 |
無
|
| 課程規範 |
希望全程參與
|