| 課程代碼 |
01D13L02
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| 課程中文名稱 |
基礎中文(一)
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| 課程英文名稱 |
Basic Chinese (Ⅰ)
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
五專資工一甲
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| 任課教師 |
陳憶蘇
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第5節
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(I0210)
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週四
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第6節
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(I0210)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
五專一年級的中文訓練，著重在中文能力的紮根。因此，它將延續並深化九年一貫的國語文學習內容，透過經典文學與現代文學的選讀與賞析，強化學生閱讀書寫與文化特質的基礎能力，以達語文教育、文學教育與文化教育之目標。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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描述語文表達的意義並撰寫文章與口頭報告
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1 基本知能
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2
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探討文學作品的人生哲理，達到潛移默化的成效
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9 人文與倫理素養
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3
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能融合統整所學知能，並以創新思維或作為，有組織有系統地解決各項問題及積極學習。
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5 整合創新
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4
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有組織、有條理的表達與溝通，能表現出應對進退的適當禮節，專注聆聽交談對象的說話內容，並給予積極回應之能力。
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7 表達溝通
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5
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能積極服務與關懷他人，對於需要幫助的人能及時提供適切的需求，能以同理心去關懷周遭人事物並體驗服務真正意涵。
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10 服務關懷
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6
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具備中文、人文藝術的基本知能，並強化人文藝術的素養。
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1 基本知能
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
5% |
5% |
10% |
5% |
5% |
15% |
5% |
20% |
15% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
5% |
5% |
10% |
5% |
5% |
15% |
5% |
20% |
15% |
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| 中文課程大綱 |
1.介紹閱讀要領，以期領略個中的樂趣
2.藉文學作品訓練邏輯推理與思辯能力
3.傳授語言與書寫的表達原理
4.探究文學作品中蘊含的人生哲理與文化特質
5.聽說讀寫綜合能力訓練
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| 英/日文課程大綱 |
1. Building Reading Skills & Exploring Interests in Reading.
2. Improving Logical Reason Skills
3. The Expression of Language & Writing
4. Exploring Its Life Philosophy behind the works.
5. Enhancing Abilities of Listening, Speaking, Reading & Writing.
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| 課程進度表 |
第一週 相見歡
˙ 分組活動
˙ 課程說明
第二週 閱讀/悅讀 VS. 書寫/舒寫
˙ 分組討論
˙ 說明與實作
第三週〜第五週 獨一無二的自己
˙ 引導活動
˙ 文本閱讀：桂文亞〈刀疤老桂〉、張岱〈自為墓誌銘〉、王溢嘉〈讓你更像你自己〉
˙ 摘要練習
˙ 討論與書寫─「我」的關鍵詞
第六週〜第八週 感官經驗的世界
˙ 文本閱讀：歐陽修〈秋聲賦〉、飲食文學選讀、旅行文學選讀
˙ 五感活動與摹寫
˙ 口說練習
第九週 期中考
第十週 讀書會說明及圖書館活動
第十一週 業師演講
第十二週〜第十六週 跳出框架的旅程
˙ 影片引導與討論
˙ 陶淵明〈桃花源記〉、焦桐〈遠足〉、侯文詠〈我就是忍不住緊張怎麼辦〉
˙ 分組討論與報告
第十七週 期末報告
第十八週 期末回顧與反思
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 描述語文表達的意義並撰寫文章與口頭報告 |
課堂講授
分組討論
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書面報告
（
平時
）
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| 探討文學作品的人生哲理，達到潛移默化的成效 |
課堂講授
啟發思考
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自我評量
（
平時
）
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| 能融合統整所學知能，並以創新思維或作為，有組織有系統地解決各項問題及積極學習。 |
分組討論
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日常表現
（
平時
）
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| 有組織、有條理的表達與溝通，能表現出應對進退的適當禮節，專注聆聽交談對象的說話內容，並給予積極回應之能力。 |
實作演練
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口頭報告
（
期中
）
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| 能積極服務與關懷他人，對於需要幫助的人能及時提供適切的需求，能以同理心去關懷周遭人事物並體驗服務真正意涵。 |
啟發思考
分組討論
|
日常表現
（
平時
）
|
| 具備中文、人文藝術的基本知能，並強化人文藝術的素養。 |
實作演練
成果驗收
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筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
厭世廢文觀止：英雄豪傑競靠腰，國文課本沒有教 厭世國文老師 究竟出版社 2019/07/01
地表最強國文課本 第一冊：翻牆出走自學期 黃士銘 點文創結社 2016/12/01
國文開外掛：自從看了這本課本以後……楊翠, 朱宥勳, 人渣文本（周偉航）, 蔡宜文, 陳茻, 活水來冊房（黃震南）, 朱家安, 鄭清鴻, 厭世哲學家, 瀟湘神, 林蔚昀, 簡莉穎, 史英, 盛浩偉 奇異果文創事業有限公司 2018/02/01
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| 教學軟體 |
無
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| 課程規範 |
1.勿遲到早退，勿無故缺課。
2.盡心完成各項作業。
3.熱情參與討論。
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