| 課程代碼 |
01D14Z08
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| 課程中文名稱 |
服務學習(一)
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| 課程英文名稱 |
Service Learning I
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| 學分數 |
1.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技電子一丁
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| 任課教師 |
陳銘哲
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| 上課教室(時間) |
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
在推動落實「生活即教育」之理念方面，養成學生隨手服務及勤勞敬業之良好習性。開設服務學習課程，除培養刻苦耐勞精神與灌輸愛校惜福理念外，更教育學生經由校園環境服務過程中，學習與自我、他人及環境之互動，養成同理、負責、自律、關懷、合作、服務即學習等處事態度，促使學生了解服務尊嚴與人格平等之真諦，進而對其自身之學習環境當盡清潔維護之義務。此外，更透過服務反思寫作，培養學生描述能力、分析能力和論述能力，進而深化學生自我反省、自我認同與自我理解，最後產生學習的興趣與主動性。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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落實「生活即教育」之理念，養成學生隨手服務及勤勞敬業之良好習性。
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8 敬業合群
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2
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營造友善校園，讓學生從服務中培養刻苦耐勞精神，同時灌輸愛校惜福的理念。
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6 熱誠抗壓
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3
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鼓勵學生參與各類服務學習，學習與自我、他人及環境之互動，養成同理、負責、自律、關懷、合作、服務即學習等處事態度。
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10 服務關懷
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4
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透過反思帶領，培養服務人群與貢獻社會之精神。
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7 表達溝通
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
30% |
15% |
25% |
0% |
30% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
30% |
15% |
25% |
0% |
30% |
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| 中文課程大綱 |
1. 服務學習 (勞作教育、班級服務學習及活力志工) 課程介紹。
2. 參與校園環境清掃。
3. 參與各類校園班級服務活動。
4. 撰寫期末心得報告。
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introduction of Service Learning (Labor Education, Class Service Learning and Vigorous Volunteer).
2. Participating in campus environment cleaning.
3. Participating in various campus service activities by class.
4. Writing a final report.
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| 課程進度表 |
week 1：課程簡介、介紹服務學習、簡介服務活動性質。
week 2～3：辦理志工訓練課程，提供學生參與認證。
week 4～5：簡介服務機構、邀請學長姐分享經驗，影片欣賞；討論服務的倫理，及叮嚀行前注意事項。
week 6～14：1. 學生於指定時間參加社會服務。
2. 學生於指定時間到班級課堂，進行服務經驗分享、反思與討論及撰寫與繳交服務工作誌。
week 15～18：各班進行期末成果報告。
week 1~18:勞作教育
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
日常表現
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| 期末考(第18週)考試方式 |
日常表現、書面報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
日常表現
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 落實「生活即教育」之理念，養成學生隨手服務及勤勞敬業之良好習性。 |
成果驗收
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日常表現
（
平時
）
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| 營造友善校園，讓學生從服務中培養刻苦耐勞精神，同時灌輸愛校惜福的理念。 |
實作演練
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日常表現
（
平時
）
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| 鼓勵學生參與各類服務學習，學習與自我、他人及環境之互動，養成同理、負責、自律、關懷、合作、服務即學習等處事態度。 |
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
日常表現
（
期中
）
日常表現
（
期末
）
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| 透過反思帶領，培養服務人群與貢獻社會之精神。 |
成果驗收
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書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.每學期服務學習課程實施方式如下：
(a)校園服務學習與反思(共三十小時)：由服務學習組規劃，將所有服務學習課程學生不依班級編制編成各校園服務小組，並選派二、三、四年級或碩士班學生擔任小組長，協助辦理校園環境維護服務教育與反思活動。
(b)班級服務學習(共三小時)：由導師帶領班級學生實施服務學習組規劃或導師自行規劃經服務學習組審查通過之班級服務學習活動。
(c)活力志工(共三小時)：由學生自行報名參與服務學習組規劃之服務學習活動。
(d)學生應於學期末至服務學習系統上繳交參與前三款服務學習活動之心得報告一篇。
2.服務學習課程學期成績由導師依據學生參與各項服務學習之出席狀況、學習態度、學習表現及心得報告評定，滿分為一百分(或A+等第)，六十分(或C-等第)以上為及格；成績及格學生發給及格證明。
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