| 課程代碼 |
01N06201
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| 課程中文名稱 |
中文閱讀與表達
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| 課程英文名稱 |
chinese reading and expression
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
夜二技企管三甲
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| 任課教師 |
熊仙如
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第11節
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(S313)
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週一
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第12節
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(S313)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程選文涵蓋文言與白話，文類多元，從古典至現代，包括散文、詩歌、小說及應用文。提升學生學習興趣、閱讀表達能力，增進應用文知能及文學欣賞層次。
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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具備中文閱讀與寫作的基本知能。(A1)
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1 基本知能
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2
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提高參與人生各項議題討論、認知與反思能力。(A5)
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1 基本知能
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3
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具備工作場域所需的中文基本能力，能與實務結合，或作為國家考試、求職之基礎。(D1)
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4 實務技能
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4
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能組織有條不紊的語文適切與人溝通，並能給予交談對象積極的回應。(G5)
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7 表達溝通
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5
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能負責盡職、秉持敬業精神完成各項任務。(H1)
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8 敬業合群
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6
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能參與藝文活動，提高生活品味與個人視野。(I1)
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9 人文與倫理素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1. 導論
2. 閱讀的功能與樂趣
3. 書寫與表達基本原理
4. 中文各項文類評析
5. 文學作品中各項人生議題之探討
6. 實用文書基本能力
7. 聽說讀寫綜合表達訓練
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| 英/日文課程大綱 |
無
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| 課程進度表 |
進度表
第一週：相見歡，課程說明，分組
第二、三週：談閱讀與自我－
王溢嘉〈讓你更像你自己〉
張愛玲〈天才夢〉
第四、五週：談自我與書寫—
楊佳嫻〈到達詩的反面：讀辛 波絲卡〈寫履歷表〉〉
第六週：談溝通與表達－
沈宗霖〈髒話練習曲〉
第七、八週：談邏輯與寫作－
方苞〈通蔽〉
第九週：期中考
第十、十一週：簡報技巧與實做
第十二、十三週：長話短說的技巧與實做
第十四、十五週：說故事與行銷
第十六、十七週：期末口頭報告（3分鐘說故事）
第十八週：期末考
＊以上課程進度得依實際進行狀況而有所調整，請注意老師上課之說明
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 具備中文閱讀與寫作的基本知能。(A1) |
課堂講授
實作演練
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實作
（
平時
）
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| 提高參與人生各項議題討論、認知與反思能力。(A5) |
分組討論
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日常表現
（
平時
）
同儕互評
（
平時
）
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| 具備工作場域所需的中文基本能力，能與實務結合，或作為國家考試、求職之基礎。(D1) |
課堂講授
啟發思考
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筆試
（
期中
）
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| 能組織有條不紊的語文適切與人溝通，並能給予交談對象積極的回應。(G5) |
分組討論
|
口頭報告
（
期末
）
同儕互評
（
平時
）
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| 能負責盡職、秉持敬業精神完成各項任務。(H1) |
實作演練
分組討論
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自我評量
（
平時
）
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| 能參與藝文活動，提高生活品味與個人視野。(I1) |
參觀實習
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日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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