| 課程代碼 |
01N06A04
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| 課程中文名稱 |
中文閱讀與表達
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| 課程英文名稱 |
chinese reading and expression
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
夜四技自控一甲
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| 任課教師 |
熊仙如
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第12節
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(K302)
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週二
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第13節
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(K302)
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週二
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第14節
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(K302)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程選文涵蓋文言與白話，文類多元，從古典至現代，包括散文、詩歌、小說及應用文。提升學生學習興趣、閱讀表達能力，增進應用文知能及文學欣賞層次。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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具備中文閱讀與寫作的基本知能。A1
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1 基本知能
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2
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提高參與人生各項議題討論、認知與反思能力。A5
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1 基本知能
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3
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具備工作場域所需的中文基本能力，能與實務結合，或作為國家考試、求職之基礎。D1
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4 實務技能
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4
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能組織有條不紊的語文適切與人溝通，並能給予交談對象積極的回應。G5
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7 表達溝通
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|
5
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能負責盡職、秉持敬業精神完成各項任務。H1
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8 敬業合群
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6
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能參與藝文活動，提高生活品味與個人視野。I1
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9 人文與倫理素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1.導論
2.閱讀的功能與樂趣
3.書寫與表達基本原理
4.中文各項文類評析
5.文學作品中各項人生議題之探討
6.實用文書基本能力
7.聽說讀寫綜合表達訓練
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introduction
2. The function and pleasure of reading
3. The basic principle in writing and expression
4. Evaluates all kind of Chinese literature type
5. The discussion of life issues in literary work
6. Practical word processing ability
7. The expression training: Hearing、speaking、reading and writing
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| 課程進度表 |
1 相見歡/課程說明 確定分組名單及座位
2 讓你更像你自己/王溢嘉 活動：DISC人格測試
3 讀欣波絲卡〈寫履歷表〉/楊佳嫻 活動：分組討論、學習單
4 履歷與自傳寫作 個人作業：另類履歷表
5 只想和你接近/吳念真 活動：分組桌遊及討論、學習單
6 不好也不壞的人/劉墉 活動：影片欣賞及討論
7 邏輯力及溝通技巧（一） 小組實做
8 邏輯力及溝通技巧（二） 小組實做
9 期中考週 兄弟上山，各自努力！
10 工地大嫂／林立青 活動：分組討論、學習單
11 聲音表達的技巧 分組演練
12 長話短說之精簡話術 分組活動（視課程需要安排）
13 如何說個好故事 分組演練及個人學習單
14 簡報技巧與實做（一）
15 簡報技巧與實做（二）
16 期末個人口頭報告（一）
17 期末個人口頭報告（二）
18 期末考週 大家加油～((*_*))
☆以上進度安排及作業得視實際狀況調整，請注意上課老師之說明及公告。
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
小組合力完成報告（預計時間為2節，需全班帶至圖書館完成相關之找書任務）
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| 期末考(第18週)考試方式 |
口說及書面報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
學習單及小組討論
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 具備中文閱讀與寫作的基本知能。A1 |
課堂講授
分組討論
|
作業
（
平時
）
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| 提高參與人生各項議題討論、認知與反思能力。A5 |
課堂講授
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
日常表現
（
平時
）
|
| 具備工作場域所需的中文基本能力，能與實務結合，或作為國家考試、求職之基礎。D1 |
課堂講授
實作演練
|
書面報告
（
期中
）
課堂展演
（
平時
）
|
| 能組織有條不紊的語文適切與人溝通，並能給予交談對象積極的回應。G5 |
分組討論
|
口頭報告
（
期末
）
|
| 能負責盡職、秉持敬業精神完成各項任務。H1 |
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
同儕互評
（
平時
）
|
| 能參與藝文活動，提高生活品味與個人視野。I1 |
實作演練
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作業
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.準時上課、繳交作業
2.樂於參與討論並上台分享
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