| 課程代碼 |
02D35L02
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| 課程中文名稱 |
電影與兩性課題
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| 課程英文名稱 |
Film and gender issues
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
通識輔助課程
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| 任課教師 |
彭易璟
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第3節
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(W0401)
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週四
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第4節
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(W0401)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
性別課題是大學生最感興趣的生活議題，如何面對性別關係的真實面貌，深刻地自我對話，反思社會變遷中複雜課題背後的意義，是通識教育「電影與兩性課題」課程的焦點。
本課程將就「理論」與「生活實例」雙軌進行探索，並邀請臨床心理師進行實務經驗分享，藉以解開兩性課題的神秘面紗。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解性別關係的相關知識
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1 基本知能
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2
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建構自己的性別觀念與價值
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4 實務技能
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|
3
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發展和諧而有自信的性別關係
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7 表達溝通
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|
4
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有能力處理性別關係的結束
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6 熱誠抗壓
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
15% |
5% |
5% |
5% |
20% |
20% |
5% |
5% |
5% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
15% |
5% |
5% |
5% |
20% |
20% |
5% |
5% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1.課程簡介。
2.性別關係與客體關係
3.人際關係中的性別議題
4.自我
5.愛的追尋
6.男女心靈大不同
7.童話與真實
8.分手的藝術
9.危險關係的覺察與處理
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
第一週 兩性課題—愛的吸引力
課程說明、相見歡、計畫相關說明
第二、三週 主題討論─訂做一個他/她
兩性關係與內在客體
第四週 主題討論--在關係中的熱力球
有愛的年代
第五週 主題討論 ─依戀翹翹板
第六、七週 主題討論─愛情恰恰
在關係中浮現的自我
第八週 主題討論─兩性交往與客體關係
第九週 「攝。界」視覺之男女大不同
第十週 主題討論 ─關於表達：怎麼讓他/她懂我
第十一週 主題討論 ─吸引力法則
第十二、三週 主題討論─愛的風向球
第十四、五週 主題討論─愛的魔力社群
社會化的人際關係
第十六週 分組討論 兩性課題
第十七週 「攝。界」綜合整理
第十八週 成為有愛的人
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解性別關係的相關知識 |
課堂講授
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課堂展演
（
平時
）
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| 建構自己的性別觀念與價值 |
分組討論
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日常表現
（
期中
）
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| 發展和諧而有自信的性別關係 |
啟發思考
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自我評量
（
平時
）
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| 有能力處理性別關係的結束 |
啟發思考
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同儕互評
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
彭易璟
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
《關係花園》麥基卓、黃喚詳/著
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| 教學軟體 |
影片、教學PPT
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| 課程規範 |
本課程為教育部委辦課程計畫，歡迎各位修習此門課程,注意事項如下:
1.第二週之後加選的同學請與老師討論後再加入.
2.引領討論兩性課題、整理內在力量,啟動有效療癒.是重視「課堂分享與表達」的兩性關係營養課程.
3.以PBL方式上課的課程，涵括兩性經驗分組討論,兩性故事書寫,業師演講活動等.
4.避免課堂中吃東西、聊天、睡覺，不帶上課教材.
5.課堂中滑手機屢勸不聽者,手機交由老師及全班同學保管.
6.上課未到者以曠課登記,遲到者請當堂到老師處註銷.4次未到堂,考慮給予不及格分數.
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