| 課程代碼 |
03D02801
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| 課程中文名稱 |
國民小學社會教材教法
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| 課程英文名稱 |
Teaching Materials and Methods of Social Studies in Primary School
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
教育學程－小
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| 任課教師 |
陳信豪
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第7節
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(N107)
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週一
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第8節
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(N107)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
1.國小教師甄試
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| 課程概述 |
本課程旨在介紹國民小學社會領域基本概念、教育目標及教材教法，剖析十二年國民基本教育課程綱要，針對社會領域各教學單元教材教法做深入分析、討論及實作。學習本課程的目的在充實學生社會領域課程發展的基本素養，培養批判思考及解決問題的能力，在多元且迅速的社會變遷下，學習以不同的角度去思維現況並提出因應方法。
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| 先修科目或預備能力 |
先修教學基本學科課程、教育基礎課程、教育方法課程各至少一門課程
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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介紹國小社會領域的基本概念，教育目標及其教材教法的問題
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1 教育專業素養
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2
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具備愛心和教育良心，擁有教育專業倫理
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2 教育專業倫理
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3
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知悉社會科教案之擬定方法
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3 課程與教學設計能力
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4
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熟悉各種社會領域的教學方法，善用各種社會領域評量技巧
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4 教學實施能力
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
70% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
4 |
6 |
10 |
8 |
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5 |
7 |
2 |
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9 |
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教育專業素養 |
課程與教學設計能力 |
教學實施能力 |
學習評量能力 |
資訊科技能力 |
專業成長能力 |
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班級經營能力 |
學生輔導能力 |
教育專業倫理 |
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服務及協作領導能力 |
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20% |
30% |
40% |
0% |
0% |
0% |
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0% |
0% |
10% |
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0% |
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| 中文課程大綱 |
1. 社會領域的基本概念。
2. 十二年國民基本教育課程「社會學習領域」發展模式。
3. 十二年國民基本教育課程「社會學習領域」能力指標之解讀。
4. 國小社會科教學方法。
5. 國小社會科教學計畫之擬定。
6. 國小社會科教學資源。
7. 國小社會科教學評量。
8. 國小社會科教學觀摩與試教。
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| 英/日文課程大綱 |
1. The fundamental concepts of social studies
2. The development models of social studies
3. Interpret the capability indicators of social studies
4. The teaching methods of social studies
5. The teaching plans of social studies
6. The teaching resources of social studies
7. The teaching assessment of social studies
8. The teaching demonstration of social studies
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| 課程進度表 |
第1週 課程介紹
第2週 社會教材教法緒論
第3週 社會學習領域功能
第4週 社會學習領域目標
第5週 社會科教材的內涵與排列
第6週 社會科教材的選擇與組織
第7週 教學目標的擬定
第8週 教學方法
第9週 期中報告
第10週 教學評量
第11週 社會科補充教材之選擇與使用
第12週 社會科教學資源
第13週 教學觀摩與試教
第14週 教學觀摩與試教
第15週 教學觀摩與試教
第16週 教學觀摩與試教
第17週 教學觀摩與試教
第18週 期末報告
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
期中報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
期末報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 介紹國小社會領域的基本概念，教育目標及其教材教法的問題 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 具備愛心和教育良心，擁有教育專業倫理 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 知悉社會科教案之擬定方法 |
實作演練
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書面報告
（
期末
）
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| 熟悉各種社會領域的教學方法，善用各種社會領域評量技巧 |
啟發思考
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口頭報告
（
期中
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
社會領域教材教法
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| 作者 |
薛雅惠等
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| 書局 |
五南
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| 年份 |
2017
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789571160054
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| 版本 |
初版二刷
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
林榮梓（2015）。學校扼殺了創意嗎？我的一堂社會課，臺北：領行文化。
黃瑞菘（2019）。核心素養導向課程設計：理論、方法、實作技巧與研究。臺北：五南，初版三刷。
溫美玉等（2018）。溫美玉社會趴：從知識領域到跨科整合，素養教學輕鬆上手！。台北：親子天下。
陳國彥（2014）。社會科教育之有效教學。臺北：學富文化。
吳宗立、陳國彥（2002）。社會領域教材教法。高雄：麗文文化。
黃炳煌（主編）（2003）。社會學習領域課程設計與教學策略（增訂一版）。台北：師大書苑。
歐用生（1992）。社會科教學研究。臺北：師大書苑，六版。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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