| 課程代碼 |
03D03601
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| 課程中文名稱 |
國民小學語文(國語)教材教法
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| 課程英文名稱 |
Instructional Materials and Methods of Chinese in the Elementary School
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
教育學程－小
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| 任課教師 |
黃惠慈
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第5節
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(N403)
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週二
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第6節
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(N403)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程之目標在於養成兼具國語文與教學專業素養之國語文教師，除了能夠充分了解十二年國教課綱之內涵及特色，並初步掌握培育小學生的聽、說、讀、寫、作等基本能力的教學方法，且能設計教學活動以運用教材。
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| 先修科目或預備能力 |
先修教學基本學科課程、教育基礎課程、教育方法課程各至少一門課
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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設計適當教材於國語文教學課程中
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3 課程與教學設計能力
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2
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掌握班級教學秩序和常規，善加運用獎懲
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5 班級經營能力
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3
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運用適當教室語言，進行師生互動，增加瞭解學生的機會
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7 學生輔導能力
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4
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學生均等的受教機會
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2 教育專業倫理
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
40% |
0% |
0% |
0% |
30% |
20% |
10% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
4 |
6 |
10 |
8 |
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5 |
7 |
2 |
|
9 |
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教育專業素養 |
課程與教學設計能力 |
教學實施能力 |
學習評量能力 |
資訊科技能力 |
專業成長能力 |
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班級經營能力 |
學生輔導能力 |
教育專業倫理 |
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服務及協作領導能力 |
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0% |
40% |
0% |
0% |
0% |
0% |
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30% |
20% |
10% |
|
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.語文教學基本理論
2.語文基本知識：修辭 漢語的特點 注音符號 標點符號
3.聆聽與說話教學
4.識字與寫字教學
5.閱讀教學
6.作文教學單元活動設計
7.課文教學單元活動設計
8.假試教
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| 英/日文課程大綱 |
1. Theories of language teaching
2. Basic knowledges of language learning
3. Learning to Listen and talk
4. Learn to read and write
5. Reading comprehension
6. Lesson plan of composition
7. How to prepare a Lesson plan
8. Teaching exercise
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| 課程進度表 |
1. 認識國語教學的內容要點
2. 識字與寫字教學
3. 課文教學單元活動設計
4. 作文教學單元活動設計
5. 語文教學基本理論
6. 閱讀教學
7. 修辭
8. 試教
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試 和試教
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| 其他週考試考試週次與方式 |
十二周起試教演練
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 設計適當教材於國語文教學課程中 |
分組討論
課堂講授
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同儕互評
（
期末
）
筆試
（
期中
）
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| 掌握班級教學秩序和常規，善加運用獎懲 |
實作演練
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實作
（
期末
）
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| 運用適當教室語言，進行師生互動，增加瞭解學生的機會 |
實作演練
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實作
（
平時
）
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| 學生均等的受教機會 |
課堂講授
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口頭報告
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
國語文教材教法
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| 作者 |
陳正昌
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| 書局 |
五南
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
自編講義
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
必須參與試教及同儕互評。教案設計列入學期評分。
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