| 課程代碼 |
03D09101
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| 課程中文名稱 |
國民小學語文(英語)教材教法
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| 課程英文名稱 |
Teaching Methods of Language Art(English) in Primary school
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
教育學程－小
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| 任課教師 |
陳素連
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第7節
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(N403)
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週三
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第8節
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(N403)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.英語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程主要在瞭解各種不同英語教學法以及在目前國小英語教學環境中的適用性,並根據教育部頒布之課綱學習如何選編合適國小學生的英語教材,並且透過在課堂中實際做教學演示,與教學見習讓學生能將所學實際用於國小英語課堂中。
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| 先修科目或預備能力 |
先修教學基本學科課程、教育基礎課程、教育方法課程各至少一門課程
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能型塑愛學生如子之觀念，展現高度情緒管理之態度。
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Ability of taking students as children and maintaining high Emotional Quotient
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2 教育專業倫理
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2
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能設計適合學生能力與培養學生英文智能之教案與教學活動。
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Ability of designing teaching plans for fostering students’ intelligence and competence
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1 教育專業素養
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3
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能熟練實施教學計劃。
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Ability of putting teaching plans into practice in a proficient manner
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4 教學實施能力
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4
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能準備營造良好的學習環境和班級氣氛。
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Ability of creating a proper milieu for students’ learning
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5 班級經營能力
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5
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能引導不同程度之學生發現並解決問題。
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Ability of leading students’ to discover and solve problems
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7 學生輔導能力
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6
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能養成持續進修英文能力之態度並能製作教具與研發教學活動。
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Ability of keeping improving English proficiency and designing and making teaching aids and activities
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8 專業成長能力
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
20% |
5% |
20% |
0% |
10% |
10% |
10% |
0% |
5% |
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系指標 |
1 |
3 |
4 |
6 |
10 |
8 |
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5 |
7 |
2 |
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9 |
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教育專業素養 |
課程與教學設計能力 |
教學實施能力 |
學習評量能力 |
資訊科技能力 |
專業成長能力 |
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班級經營能力 |
學生輔導能力 |
教育專業倫理 |
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服務及協作領導能力 |
| |
20% |
5% |
10% |
5% |
5% |
20% |
|
10% |
10% |
10% |
|
5% |
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| 中文課程大綱 |
一、課程介紹
二、課綱與教材選編原則
三、英語教學法介紹
四、教學活動設計
五、教具製作
六、教學演示
七、教學見習
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| 英/日文課程大綱 |
1.Introduction to the course
2.Principles of MOE for editing English teaching materials for elementary school students
3.English teaching methods
4.Design of English teaching activities
5.Making of teaching aids
6.Demonstration in class
7.Visiting English classes
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| 課程進度表 |
1. 緒論
2. 兒童語言發展
3. 外語教學的回顧與前瞻
4. 英語發音與教學
5. 字母教學
6. 字母拼讀教學
7. 英語詞彙語句型
8. 英說教學
9. 期中考
10. 讀寫教學
11.歌謠韻文教學
12.資訊科技融入英語教學
13.英語教學教案之編寫與範例
14.讀者劇場
15.節慶與文化教學
16.創新教學評量
17.教學演示
18.期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能型塑愛學生如子之觀念，展現高度情緒管理之態度。 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 能設計適合學生能力與培養學生英文智能之教案與教學活動。 |
實作演練
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實作
（
期中
）
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| 能熟練實施教學計劃。 |
實作演練
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課堂展演
（
平時
）
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| 能準備營造良好的學習環境和班級氣氛。 |
座談
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自我評量
（
平時
）
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| 能引導不同程度之學生發現並解決問題。 |
個案研究(PBL)
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同儕互評
（
平時
）
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| 能養成持續進修英文能力之態度並能製作教具與研發教學活動。 |
成果驗收
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課堂展演
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
英語教材教法
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| 作者 |
柴素靜等
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| 書局 |
五南圖書出版股份有限公司
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| 年份 |
2010
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789571159850
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| 版本 |
初版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
1. 全方位英語教學 Peter Watkins 倪婉君譯 師德出版社 2. 十堂英語創意教案 唐睿謙著 寂天出版社 3. 優式英語教學法 Merle G. Golnick 錢佩文編撰 4. 各書局出版之教科書
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| 教學軟體 |
word, flash, excel, ppt
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| 課程規範 |
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