| 課程代碼 |
03D11101
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| 課程中文名稱 |
班級經營(國民小學)
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| 課程英文名稱 |
Classroom Management
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
教育學程－小
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| 任課教師 |
黃惠慈
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第7節
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(N102)
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週三
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第8節
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(N102)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程在使學生能瞭解班級經營的意義，價值與功能，並以問題導向（problem based）為焦點，結合學理進行學校案例探究，讓學生能掌握教學新趨勢、創意教學、激發其各項潛能；同時，透過導師的一天之體驗學習，培養學生在班級教學經營之效能、學習班級經營策略，做個稱職的老師。
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| 先修科目或預備能力 |
限學程學生選修(Professional education)
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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掌握與班級學生互動的技巧
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4 教學實施能力
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2
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運用常規管理與評量提升學生學習專注力
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6 學習評量能力
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3
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建構良好班級學習環境及班級氣氛
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5 班級經營能力
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4
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關懷弱勢學生，尊重學生個別差異
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7 學生輔導能力
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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9% |
30% |
0% |
9% |
0% |
17% |
17% |
9% |
0% |
9% |
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系指標 |
1 |
3 |
4 |
6 |
10 |
8 |
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5 |
7 |
2 |
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9 |
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教育專業素養 |
課程與教學設計能力 |
教學實施能力 |
學習評量能力 |
資訊科技能力 |
專業成長能力 |
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班級經營能力 |
學生輔導能力 |
教育專業倫理 |
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服務及協作領導能力 |
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9% |
0% |
15% |
15% |
0% |
9% |
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17% |
17% |
9% |
|
9% |
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| 中文課程大綱 |
1 課程介紹
2 What helps students learn？
3 導師的第一天
4 班級常規的建立
5 讀書風氣的養成
6 影片欣賞與討論
7 愛的系列-親情篇
8 愛的系列-友情篇
9 愛的系列-愛情篇
10親師合作
11影片欣賞與討論
12壓力因應
13學校問題-校園霸凌
14學校問題-偷竊、違禁品、性別平等
15校外參訪-教師班級實務座談
16參訪心得分享
17生命腳本與發展
18學生期末計畫報告
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| 英/日文課程大綱 |
1 Syllabus
2 What helps students learn？
3 First day in class
4 Classroom rules
5 Studying climates
6 The Fantasy of the film
7 Love series-Family
8 Love series-Friendship
9 Love series-Love
10Parent-teacher cooperation
11The Fantasy of the film
12Stress coping
13School problems-bullying
14School problems-stealing, prohibited items, and gender equality
15school visit
16Reflection sharing
17Life script
18Final report
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| 課程進度表 |
第一週 導論 – 班級經營的重要性與內涵 9. 20
第二週 班級經營的理論 9. 27
第三週 班級經營的模式與要領 10. 4
第四週 班級氣氛的經營 10. 11
第五週 班級教學的規劃與實施 10. 18
第六週 班級學習的理論與策略 10. 25
第七週 班級領導的理論與策略 11. 1
第八週 班級領導的設計與運用 11. 8
第九週 期中考 11. 15
第十週 班級組織的運用與管理 11. 22
第十一週 自我管理融入課程內容 11. 29
第十二週 班級輔導的策略與運用 12. 6
第十三週 班級時間的管理與運用 12. 13
第十四週 親師溝通 12. 20
第十五週 班級例行公事處理策略 12. 27
第十六週 (校外實地參訪) 1. 3
第十七週 “**老師的一天”做業分享 1. 10
第十八週 期末考 1. 17
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 掌握與班級學生互動的技巧 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 運用常規管理與評量提升學生學習專注力 |
分組討論
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口試
（
期中
）
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| 建構良好班級學習環境及班級氣氛 |
實作演練
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日常表現
（
平時
）
|
| 關懷弱勢學生，尊重學生個別差異 |
參觀實習
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筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
班級經營
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| 作者 |
林進材
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| 書局 |
台北: 五南
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| 年份 |
2005
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
1. Tauber, Robert T. 原著, 郭明德等譯, 班級經營理論與實務 (Classroom Management: Sound Theory and Effective Practice)，台北: 華騰文化, 2003
2. Cummings, Carol 著, 李弘善譯, 班級經營的雙贏策略 (Winning Strategies for Classroom Management), 台北: 遠流, 2002
3. Fontana, David 著, 李彥譯, 課堂管理技巧 (Managing Classroom Behaviour), 香港: 中文大學出版社
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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