| 課程代碼 |
03D12801
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| 課程中文名稱 |
人權議題
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| 課程英文名稱 |
Human Rights Issues
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
教育學程－中,教育學程－小
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| 任課教師 |
郭俊麟
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第11節
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(W0602)
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週一
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第12節
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(W0602)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
人權係指一國政府所應尊重或維護的人民基本權利，各國就人民之基本權利規定內容並不一致，但憲法規定人民的基本權利義務，皆是在保障人民的基本權利。人類不論其種族、性別、社會階級皆應享有人權，任何社會或政府不得任意剝奪、侵犯，甚至應積極提供個人表達和發展的機會，以達到尊重個人尊嚴及追求生活品質的目標。因此，人權教育實際上是關乎人類尊嚴的教育，也就是在瞭解「人之所以為人」所應享有的基本生活條件，包括生理、心理及精神方面的發展，也在檢視社會上有哪些問題是違反人類尊嚴，從而採取行動，解決問題，去除人權發展的障礙，建構一個理想社會。
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| 先修科目或預備能力 |
本課程歡迎對基本人權與當代人權議題有興趣的同學修讀。
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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授予人權基本知識、演變發展、學說以及觀念價值。
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Study the basic knowledge of human rights, also the evolution of the development of doctrine and the concept of value.
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1 教育專業素養
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2
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培養人權素養，形塑教師專業倫理與維護學生權益。
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Cultivate the human rights literacy, shaping teachers' professional ethics and safeguarding the interests of students.
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2 教育專業倫理
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3
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活用課程所學，具備實踐人權能力及提出解決對策。
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Promote the ability to have the practice of human rights and proposed countermeasures.
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3 課程與教學設計能力
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4
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關心社區公共生活與人權議題，理論與實務相對照。
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Concern the Community life and the human rights issues.
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8 專業成長能力
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
25% |
5% |
15% |
0% |
5% |
5% |
20% |
0% |
5% |
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系指標 |
1 |
3 |
4 |
6 |
10 |
8 |
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5 |
7 |
2 |
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9 |
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教育專業素養 |
課程與教學設計能力 |
教學實施能力 |
學習評量能力 |
資訊科技能力 |
專業成長能力 |
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班級經營能力 |
學生輔導能力 |
教育專業倫理 |
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服務及協作領導能力 |
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20% |
15% |
5% |
5% |
5% |
15% |
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5% |
5% |
20% |
|
5% |
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| 中文課程大綱 |
第一單元、人權歷史與發展
第二單元、人權概念、本質、類型與作用
第三單元、人性價值與尊嚴
第四單元、平等權
第五單元、自由權
第六單元、表現自由—言論自由、學術自由
第七單元、表現自由—出版自由、傳播自由
第八單元、表現自由—集會遊行自由
第九單元、結社自由、祕密通訊自由、信仰自由
第十單元、生存權、工作權、財產權
第十一單元、參政權
第十二單元、請願權、救濟權
第十三單元、服公職應考試權利
第十四單元、受國民教育之權利及義務
第十五單元、婚姻自由及家庭保護
第十六單元、基本權限制之合憲正當性
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| 英/日文課程大綱 |
I. The Concept of Human Rights ( I )
II. The Concept of Human Rights ( II )
III. The Concept of Human Rights ( III )
IV. The Rights of Persons Deprived of Liberty
V. Equality & Non-discrimination
VI. Freedom of Expression
VII. Freedom of Thought, Conscience & Religion
VIII. Freedom of Assembly & Association
IX. Freedom of Conscience & Religion
X. The Right to Life
XI. The Right of Election, Recall, Initiative and Referendum
XII. The Rights of Appeal and Sentencing
XIII. The Right of Taking Public Examinations and of Holding Public Offices
XIV. The Right and the Duty of Receiving Citizens’ Education
XV. The Rights of the Family & Children
XVI. Judicial Review
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| 課程進度表 |
第一單元、人權歷史與發展
第二單元、人權概念、本質、類型與作用
第三單元、人性價值與尊嚴
第四單元、平等權
第五單元、自由權
第六單元、表現自由—言論自由、學術自由
第七單元、表現自由—出版自由、傳播自由
第八單元、表現自由—集會遊行自由
第九單元、結社自由、祕密通訊自由、信仰自由
第十單元、生存權、工作權、財產權
第十一單元、參政權
第十二單元、請願權、救濟權
第十三單元、服公職應考試權利
第十四單元、受國民教育之權利及義務
第十五單元、婚姻自由及家庭保護
第十六單元、基本權限制之合憲正當性
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 授予人權基本知識、演變發展、學說以及觀念價值。 |
課堂講授
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口頭報告
（
期中
）
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| 培養人權素養，形塑教師專業倫理與維護學生權益。 |
分組討論
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口頭報告
（
期中
）
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| 活用課程所學，具備實踐人權能力及提出解決對策。 |
個案研究(PBL)
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書面報告
（
期末
）
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| 關心社區公共生活與人權議題，理論與實務相對照。 |
分組討論
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書面報告
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
老師你也可以這樣做
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
陳鴻瑜，海外華人之公民地位與人權（台北：獨立作家出版社，2014）。
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| 教學軟體 |
自行製作簡報教材與補充講義資料
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| 課程規範 |
本課程歡迎對基本人權與當代人權議題有興趣的同學修讀。
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