| 課程代碼 |
03D12M02
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| 課程中文名稱 |
教育議題專題
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| 課程英文名稱 |
Education Issues
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
教育學程－中,教育學程－小
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| 任課教師 |
李育強
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第7節
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(N107)
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週二
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第8節
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(N107)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程旨在引導學生察覺、探究自己與社會公共生活中常見的重大及新興議題，並進一步探究這些議題在中小學階段的主要教育目的、教育方法和課程經驗選組及實施方式等。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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瞭解社會議題或新型議題教育的性質與目的
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Understanding the aims & nature of issues-centered education
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2 教育專業倫理
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2
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熟悉多元文化教育的理論基礎與實施取向
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Knowing the theoretical foundations and practical approaches for multicultural education
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8 專業成長能力
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3
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知悉人權觀念的發展和人權教育課程綱要的內容
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knowing the development of human rights and the ideas of human rights curriculum guideline
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2 教育專業倫理
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4
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knowing the development of human rights and the ideas of human rights curriculum guideline
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Concerning the issues of realization for educational opportunity and social justice
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1 教育專業素養
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5
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建立生命教育正確態度，落實全人教育理想
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Knowing the meaning of the whole-person education
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9 服務及協作領導能力
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6
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建立正確家庭觀念，促進家庭和諧發展
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Developing the correct concept of Family, promoting the accordance of family
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7 學生輔導能力
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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25% |
0% |
0% |
15% |
0% |
0% |
15% |
25% |
0% |
20% |
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系指標 |
1 |
3 |
4 |
6 |
10 |
8 |
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5 |
7 |
2 |
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9 |
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教育專業素養 |
課程與教學設計能力 |
教學實施能力 |
學習評量能力 |
資訊科技能力 |
專業成長能力 |
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班級經營能力 |
學生輔導能力 |
教育專業倫理 |
|
服務及協作領導能力 |
| |
25% |
0% |
0% |
0% |
0% |
15% |
|
0% |
15% |
25% |
|
20% |
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| 中文課程大綱 |
1. 中小學課程綱要有關議題教育之實施規定。
2. 議題教育的目的、性質及實施方式。
3.重大及新興議題教育探討示例：藝術與美感教育、性別教育、人權教育、法治教育、生命教育、品德教育、家政與家庭教育、多元文化教育、新移民教育、原住民教育、媒體素養教育、環境教育、國際教育、安全與防災教育、理財教育、消費者保護教育、觀光休閒教育、另類教育、生活教育等。
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| 英/日文課程大綱 |
1.Understanding the important Issues in Education
2.Discussing the Goals and Characters of Issues in Education
3.The Exploration on important and new Issues in Education such like: Art and Aesthetic Education, Gender Education, Human Rights Education, Rule of Law Education, Life Education, Moral Education, Home Economics and Family Education, Multicultural Education, Immigrants Education, Indigenous People Education, Media Literacy Education, Environmental Education, International Education, Safety and Disaster Prevention Education, Financial Management Education, Consumer protection Education, Liesure Education, Alternative education etc.
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| 課程進度表 |
1.課程介紹
2.資訊教育議題
3.媒體素養議題
4.環境教育議題
5.其他新興教育議題
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
口頭報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
口頭報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 瞭解社會議題或新型議題教育的性質與目的 |
課堂講授
分組討論
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口頭報告
（
期中
）
口頭報告
（
期末
）
日常表現
（
平時
）
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| 熟悉多元文化教育的理論基礎與實施取向 |
課堂講授
分組討論
|
口頭報告
（
期中
）
口頭報告
（
期末
）
日常表現
（
平時
）
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| 知悉人權觀念的發展和人權教育課程綱要的內容 |
課堂講授
分組討論
|
口頭報告
（
期中
）
口頭報告
（
期末
）
日常表現
（
平時
）
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| knowing the development of human rights and the ideas of human rights curriculum guideline |
課堂講授
分組討論
|
口頭報告
（
期中
）
口頭報告
（
期末
）
日常表現
（
平時
）
|
| 建立生命教育正確態度，落實全人教育理想 |
課堂講授
分組討論
|
口頭報告
（
期中
）
口頭報告
（
期末
）
日常表現
（
平時
）
|
| 建立正確家庭觀念，促進家庭和諧發展 |
課堂講授
分組討論
|
口頭報告
（
期中
）
口頭報告
（
期末
）
日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
十二年國民教育基本課程綱要
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| 作者 |
教育部
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
溫美玉、王智琪。溫美玉素養趴。親子天下。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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