| 課程代碼 |
03D13301
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| 課程中文名稱 |
職業教育與訓練
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| 課程英文名稱 |
Occupational Education and Training
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| 學分數 |
1.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
教育學程－中,教育學程－小
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| 任課教師 |
陳信豪
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| 上課教室(時間) |
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| 課程時數 |
1
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程之主要目的在因應｢技術及職業教育法｣第24條規定，高級中等以下學校師資生職前教育課程必修職業教育與訓練相關科目，以培養師資生瞭解職業試探教育、職業準備教育、職業繼續教育、技職校院群科發展、及職業訓練機構的角色與功能，並具備相關之基本知能，俾使各級各類教師，能在教學過程中適時融入技職教育的觀念，輔導學生建立正確的職業價值觀及工作態度，並能協助學生適性揚才，以促進人力資源的有效運用，增進國家的積極建設及社會發展。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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使學生瞭解技職教育體系及現況。
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Enable students to understand the administrative systems and current situation of technological & vocational education.
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1 教育專業素養
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2
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使學生認識職業訓練體系與證照制度。
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Enable students to understand the vocational training system and technical license system.
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1 教育專業素養
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3
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使學生知道技職教育與職業訓練重要政策法規。
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Enable students to understand the important policies and laws of technological & vocational education and vocational training.
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2 教育專業倫理
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4
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使學生學習解決技職教育與職業訓練問題之對策
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Enable students to learn the strategies for problem solving of technological & vocational education and vocational training.
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7 學生輔導能力
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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50% |
0% |
0% |
5% |
0% |
0% |
30% |
15% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
4 |
6 |
10 |
8 |
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5 |
7 |
2 |
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9 |
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教育專業素養 |
課程與教學設計能力 |
教學實施能力 |
學習評量能力 |
資訊科技能力 |
專業成長能力 |
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班級經營能力 |
學生輔導能力 |
教育專業倫理 |
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服務及協作領導能力 |
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50% |
0% |
0% |
0% |
0% |
5% |
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0% |
30% |
15% |
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0% |
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| 中文課程大綱 |
1.技職教育與職業訓練之現況
2.技職教育與職業訓練之行政體系
3.技職教育之進路及專業群科
4.技術證照制度
5.技職教育與職業訓練之重要法規
6.技職教育與職業訓練之重要政策
7.技職教育與職業訓練之重要施政成效
8.技職教育與職業訓練之問題與對策
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| 英/日文課程大綱 |
1. The current situation of technological & vocational education and occupational training
2. The administrative systems of technological & vocational education and occupational training
3. The career path and professional groups & departments of technological & vocational education and occupational training
4. Technical license system
5. The important laws of technological & vocational education and occupational training
6. The important policies of technological & vocational education and occupational training
7. The governance effectiveness of technological & vocational education and occupational training
8.The problems and coping strategies of technological & vocational education and occupational training
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| 課程進度表 |
第1週 課程緒論
第2週 技職教育與業訓練之現況(I)
第3週 技職教育與業訓練之現況(Ⅱ)
第4週 技職教育與業訓練之行政體系(I)
第5週 技職教育與業訓練之行政體系(Ⅱ)
第6週 技職教育之進路及專業群科(I)
第7週 技職教育之進路及專業群科(Ⅱ)
第8週 技術證照制度
第9週 期中報告
第10週 技職教育與業訓練之重要法規(I)
第11週 技職教育與業訓練之重要法規(Ⅱ)
第12週 技職教育與業訓練之重要政策(I)
第13週 技職教育與業訓練之重要政策(Ⅱ)
第14週 技職教育與業訓練之重要施政成效(I)
第15週 技職教育與業訓練之重要施政成效(Ⅱ)
第16週 技職教育與業訓練之問題對策(I)
第17週 技職教育與業訓練之問題對策(Ⅱ)
第18週 期末報告
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
期中報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
期末報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
日常表現
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 使學生瞭解技職教育體系及現況。 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 使學生認識職業訓練體系與證照制度。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 使學生知道技職教育與職業訓練重要政策法規。 |
分組討論
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口頭報告
（
期中
）
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| 使學生學習解決技職教育與職業訓練問題之對策 |
啟發思考
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口頭報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
職業教育與訓練
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| 作者 |
張添洲
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| 書局 |
五南
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| 年份 |
2018
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789571196053
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| 版本 |
初版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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