| 課程代碼 |
03D13B01
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| 課程中文名稱 |
國民小學自然科學教材教法
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| 課程英文名稱 |
Teaching Materials and Methods of Natural Science in Elementary School
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
教育學程－小
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| 任課教師 |
高文民
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第5節
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(N403)
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週四
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第6節
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(N403)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
自然科學教材教法課程呼應「自發」、「互動」、「共好」之課程理念，發展運用「自然科學知識、科學方法、科學態度」與「教學方法」並連結科學、科技與社會、生活、環境保育等相關議題於國小自然科學教學，培養具科學素養的國民。本課程將於教學活動中以科學學習理論介紹、科學實作活動、微縮教學影帶、教材分析與設計、試教等培養適任之國小自然科學教師。
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| 先修科目或預備能力 |
先修教學基本學科課程、教育基礎課程、教育方法課程各至少一門課程
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能瞭解科學學習相關理論
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Can understand the theory of scientific learning
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1 教育專業素養
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2
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能瞭解課程及教學發展的趨勢
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Can understand the trends of curriculum and teaching development
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2 教育專業倫理
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3
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能瞭解自然科學領域課程內涵，並做適當的配合於教學運用
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Can understand the connotation of the curriculum in the field of natural sciences and make appropriate cooperation with teaching
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3 課程與教學設計能力
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4
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能熟悉自然科學教材教法，依單元性質選擇，具備教學能力
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Can be familiar with the teaching methods of natural science textbooks, choose according to the nature of the unit, and have the ability to teach
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4 教學實施能力
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5
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能設計生動、活潑之主題統整教學教案並進行教學
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Can design a vivid and lively theme to integrate teaching plans and teach
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10 資訊科技能力
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6
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能融合學習理論、學科知識於教學法中並將所學應用到實際的教學
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Can integrate learning theory, subject knowledge in pedagogy and apply what is learned to practical teaching
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8 專業成長能力
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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10% |
45% |
15% |
20% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
4 |
6 |
10 |
8 |
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5 |
7 |
2 |
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9 |
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教育專業素養 |
課程與教學設計能力 |
教學實施能力 |
學習評量能力 |
資訊科技能力 |
專業成長能力 |
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班級經營能力 |
學生輔導能力 |
教育專業倫理 |
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服務及協作領導能力 |
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10% |
20% |
20% |
5% |
15% |
20% |
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0% |
0% |
10% |
|
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.自然科學領域的基本概念。
2.十二年國民基本教育課程「自然科學領域」發展模式。
3.十二年國民基本教育課程「自然科學領域」能力指標之解讀。
4.科學學習理論。
5.科學活動設計與實施。
6.自然科學領域教學方法。
7.自然科學領域教學計畫之擬定。
8.自然科學領域教學資源。
9.自然科學領域教學評量。
10.自然科學領域教學觀摩與試教。
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| 英/日文課程大綱 |
1. Summary of the curriculum in the field of natural science
2. Develop model in the field of natural science
3. The interpretation of ability indicators in the field of natural science
4. The learning theories of science
5. The design and implement of science activities
6. Teaching methods in the field of natural science
7. Teaching plan writing in the field of natural science
8. Teaching resources in the field of natural science
9. Teaching assessment in the field of natural science
10. Teaching observation and trial teaching in the field of natural science
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| 課程進度表 |
週次 單元 教學內容 教材
第01週 課程簡介。
第02週 第一單元 十二年國民基本教育課程綱要/九年一貫課程。
第03週 第二單元 國小階段自然科學領域新課程內涵。
第04週 第三單元 自然科學學習理論。
第05週 第四單元 國小教學觀摩實習。
第06週 第五單元 雙十國慶
第07週 第五單元 學習方法與教學原則。
第08週 第六單元 自然科學教學方法探討與評析。
第09週 期中考
第10週 第七單元 自然科學教學設計原理及其應用。
第11週 第八單元 素養導向教學設計及評量。
第12週 第九單元 小組科學活動。
第13週 第十單元 自然科學教材分析。
第14週 第十一單元 評量方式及實例。
第15週 第十二單元 單元活動設計及試教I。
第16週 第十二單元 單元活動設計及試教II。
第17週 第十二單元 單元活動設計及試教III。
第18週 第十三單元 素養導向教案設計分組報告、檢討。
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
試教
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| 其他週考試考試週次與方式 |
教案設計與提問
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能瞭解科學學習相關理論 |
個案研究(PBL)
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口頭報告
（
期中
）
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| 能瞭解課程及教學發展的趨勢 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 能瞭解自然科學領域課程內涵，並做適當的配合於教學運用 |
啟發思考
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日常表現
（
平時
）
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| 能熟悉自然科學教材教法，依單元性質選擇，具備教學能力 |
實作演練
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課堂展演
（
平時
）
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| 能設計生動、活潑之主題統整教學教案並進行教學 |
實作演練
|
課堂展演
（
平時
）
|
| 能融合學習理論、學科知識於教學法中並將所學應用到實際的教學 |
成果驗收
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口頭報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
國小階段自然與生活科技教材教法
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| 作者 |
王美芬、熊召弟著
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| 書局 |
心理出版社
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| 年份 |
2005
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| 國際標準書號(ISBN) |
iISBN 957-702-819-5
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| 版本 |
初版
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1.十二年國民基本教育課程綱要總綱(教育部發布版)。
2.十二年國民基本教育自然科學領域課程手冊(最新版)。
3.王美芬、熊召弟(2005)。國小階段自然與生活科技教材教法。台北:心理。
4.莊奇勳譯(2005)。自然與科技領域教材教法。台北:學富文化。
5.黃鴻博主編(2017)。自然與生活科技教材教法。台北:五南。
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| 教學軟體 |
PPT、錄影帶、教科書、自編講義
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| 課程規範 |
一、對學生要求：
1.按時上課，勿缺席，因病或有事無法上課，請務必依規定請假。
2.上課勿吃零食、飲料等及使用手機。
3.按時繳交作業。
4.請參與上課討論，或小組報告、試教。
5.試教（每2-3人為1組，試教30分鐘，15分鐘討論）。
6.請勿用影印或盜版之教科書。
二、作業及活動說明：
1.作業一 你對十二年國教國小階段新課綱及國小階段自然科學領域新課綱的認識與心得(包含理念、特色、目標與實施等內涵)。
2.作業二 教學參觀報告。
3.作業三 教案撰寫。
4. 探究教學法-磁鐵、電路、彩色溶液課程實作演練。
三、聯絡事項:
1.學習平台(Flip數位學習)-授課講義、作業繳交、問題討論及教學補充資料。
2.E-mail: kwm@gmail.stust.edu.tw。
3.連絡電話:0921347659。或本校師資培育中心。
四、成績計算
1.期中考(20%)、期末考(試教25%)。
2.作業3篇(35%)
3.實作演練試教(10%)
4.上課參與（10％）。
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