| 課程代碼 |
04D05302
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| 課程中文名稱 |
體育生活(三)：排球(D)
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| 課程英文名稱 |
Physical Education(III)：Volleyball
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| 學分數 |
1.0
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| 必選修 |
自選必修
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| 開課班級 |
四技產設二甲,四技產設二乙,四技化材二甲,四技化材二乙,四技電商二甲,四技電商二乙,四國際商務二甲,四國際金融二甲,四技英語二甲,四技英語二乙
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| 任課教師 |
邱榮貞
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| 上課教室(時間) |
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
1. 本學期課程除了延續上學期基本技巧練習外 開始組比賽 借由比賽作規則講解及裁判練習
2. 加強發球技術
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| 先修科目或預備能力 |
重要事項:
上課時必須穿著體育服裝，嚴禁穿牛仔褲。
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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建立排球運動基礎觀念與體適能, 瞭解運動與健康人生的關係。
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1 建構健康生活
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2
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透過排球運動,提升個人體能與運動傷害的預防,進而養成終身運動習慣。
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2 永續健康照護
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3
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熟練個人基本動作與發展動作技巧,培養學生對排球運動的興趣及豐富休閒生活。
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3 休閒技能養成
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4
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應用排球技能,學習挑戰自我與耐力性,認知排球運動價值健全人格發展。
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4 尊重生命價值
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5
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以球會友,藉由排球運動達到人際關係的協和及良好的社會適應能力。
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5 真誠關懷社會
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6
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瞭解比賽規則,進而有比賽能力,陶冶性情並能欣賞排球運動之美。
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6 運動藝術欣賞
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7
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透過排球比賽的緊張與刺激性,達到抗壓能力及自我情緒管理的學習,瞭解個體與團隊之間的關係與影響。
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7 優質情緒管理
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8
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培養學生從排球運動中學習並發揮團隊合作精神,能遵守規則及公平競爭精神
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8 強化團體意識
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
15% |
0% |
10% |
0% |
10% |
15% |
15% |
10% |
10% |
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系指標 |
1 |
2 |
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6 |
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7 |
3 |
8 |
4 |
5 |
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建構健康生活 |
永續健康照護 |
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運動藝術欣賞 |
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優質情緒管理 |
休閒技能養成 |
強化團體意識 |
尊重生命價值 |
真誠關懷社會 |
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15% |
15% |
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10% |
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10% |
15% |
15% |
10% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
1_3 周
1 複習發球技巧
2 3人跑動傳球練習
3 分組比賽
4 規則講解
4_7 周
1 基本隊形講解
2 六人制排球比賽特性講解
3 分組比賽
4 規則講解
5 裁判法簡介
8_9 周
1 期中考 對牆壁擊反彈球(每球2分)
10_12 周
1 分組比賽
2 基本裁判手勢
3 裁判執法練習
4 規則講解
13_15 周
1 扣球基本步法
2 扣球動作分析
3 扣球型態介紹
4 分組比賽
16_17 周
1 期末考 隔網2人攻擊線後對傳(每球2分)
2 比賽成績(20%)
18 周
1 學科筆試
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| 英/日文課程大綱 |
Week 1 ~ Week 3
1.Review on service tips
2.3-man running pass practice
3.Games play
4.Rules introduction
Week 4 ~ week 7
1.Introduction of basic formation
2.Features of 6-man volleyball game
3.Games play
4.Introduction of rules of volleyball
5.Introduction of law of referee
Week 8 ~ week 9
Mid-term: underhand passing with wall
Week 10 ~ Week 12
1.Game play
2.Referee gestures
3.Enforcement of law of referee
4.Rules explanation
Week 13 ~ Week 15
1.Footwork on smash
2.Analysis on spiking
3.Introduction of smashing types
4.Game play
Week 16 ~ Week 17
1.Final test: 2-man passing behind attacking line
2.Game results
Week 18
Written exam
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| 課程進度表 |
第 一 週 : 排球概論 (1師生互動，本學期授課.課程內容講解 2.暖身操 3.球場介紹)
第 二 週 : 高手傳球（1.基本動作分析講解、示範2.正面高手傳接球練習3.背面高手傳接球練習）
第 三 週 : 低手傳球（1.基本動作分析、示範2.動作練習）
第 四 週 : 移位及基本拿球熱身法（1.高手傳球與低手傳球混合練習2.分組跑動傳球練習
3.步伐移位練習）
第 五 週 : 低手發球（1.低手發球2 規則介紹）
第 六 週 : 肩上發球（1.肩上漂浮發球2.跳躍發球）
第 七 週 : 接發球（1.兩人發球兩人接發球練習2.三人接發球練習）
第 八 週 : 期中考試（高手傳球與低手傳球）
第 九 週 : 期中考試（高手傳球與低手傳球）
第 十 週 : 接發球隊型介紹（1.六人及九人制排球隊型介紹2.比賽輪轉方式介紹）
第十一週 : 防守隊型介紹（戰術應用）
第十二週 : 綜合練習（綜合練習）
第十三週 : 比賽流程介紹（1.計分方式2.比賽方法3.分組練習）
第十四週 : 分組比賽（分組比賽練習）
第十五週 : 分組比賽（分組比賽練習）
第十六週 : 期末測驗（分組循環比賽）
第十七週 : 期末測驗（分組循環比賽）
第十八週 : 筆試測驗（排球概念與規則）
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
術科考試(隨堂測驗)
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試測驗(隨堂測驗)
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| 其他週考試考試週次與方式 |
第7-8週，術科考試（高、低手傳球）、第13-17週，術科考試（分組循環比賽）
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 建立排球運動基礎觀念與體適能, 瞭解運動與健康人生的關係。 |
課堂講授
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
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| 透過排球運動,提升個人體能與運動傷害的預防,進而養成終身運動習慣。 |
課堂講授
實作演練
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
|
| 熟練個人基本動作與發展動作技巧,培養學生對排球運動的興趣及豐富休閒生活。 |
課堂講授
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
實作
（
期中
）
|
| 應用排球技能,學習挑戰自我與耐力性,認知排球運動價值健全人格發展。 |
課堂講授
實作演練
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
|
| 以球會友,藉由排球運動達到人際關係的協和及良好的社會適應能力。 |
課堂講授
實作演練
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
|
| 瞭解比賽規則,進而有比賽能力,陶冶性情並能欣賞排球運動之美。 |
課堂講授
實作演練
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
筆試
（
期末
）
|
| 透過排球比賽的緊張與刺激性,達到抗壓能力及自我情緒管理的學習,瞭解個體與團隊之間的關係與影響。 |
課堂講授
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
實作
（
期末
）
|
| 培養學生從排球運動中學習並發揮團隊合作精神,能遵守規則及公平競爭精神 |
課堂講授
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
1. 排球相關課程書籍及資料
2. 2017-2020年最新國際排球規則
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| 教學軟體 |
1.可上網查詢比賽規則(中華民國排球協會.國際排球協會)
2.網路教學(Flip數位學習)
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| 課程規範 |
1.期中術科測驗/報告佔學期成績25%。
2.期末術科測驗/報告佔學期成績25%。
3.筆試測佔學期成績15%。
4.平時分數佔學期成績35%，平時分數計算方式：每人基本分數80分。
A.加分方式：a.上課學習態度、運動精神、服務、其他等。
b.上課競賽加分。
c.整學期上課全勤者。
d.學期加總總分上限為100分。
B.扣分方式：a.缺席課程者：(1次未到課扣平時成績5分,2次扣10分,3次扣20分,4次扣40分,5次扣80分,6次扣160分。)
b.未穿著服運動服.運動褲.運動鞋.運動襪，每次扣5分。
5.請穿著運動服、運動褲、運動鞋、運動襪上課，嚴禁穿著牛仔褲系列上課。
6.上課請勿遲到，不無故缺席。
7.請遵守上課規定。
8.注意運動安全與避免運動傷害。
9.如有重大或慢性疾病，請事先告知教師。
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