| 課程代碼 |
10D31O02
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| 課程中文名稱 |
工程‧倫理與社會
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| 課程英文名稱 |
Topics of Engineering and Society
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技自控三乙
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| 任課教師 |
許藝菊
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第5節
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(T0308)
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週二
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第6節
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(T0308)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程主要分兩部分，一是STS概論：介紹STS，及引導同學熟悉關於STS的重要議題與案例。二是專題：是以能源工程問題為主體，著重蒸汽機到核能發電之科技發展過程與社會發展的相互關係，並以STS所涉及之問題的探究或問題的解決來組織或主導課堂活
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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熟悉「工程．倫理與社會」：熟悉「工程．倫理與社會」的重要議題與案例
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7 社會關懷
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2
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專業反思：促使「工程．倫理與社會」概念與反省性內化至同學思考與專業。
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6 熱誠抗壓
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3
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自我成長：帶進「工程．倫理與社會」概念到自己的人生和專業進行實踐、實作、體驗
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4 設計整合
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4
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培養其論述能力
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10 口語表達溝通
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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5% |
10% |
0% |
15% |
0% |
15% |
21% |
5% |
0% |
29% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
9 |
4 |
12 |
6 |
10 |
11 |
5 |
13 |
7 |
8 |
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工程知識 |
設計實驗 |
實務技術 |
資訊能力 |
設計整合 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
口語表達溝通 |
書面表達溝通 |
溝通協調 |
人文藝術 |
社會關懷 |
職業倫理 |
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5% |
5% |
5% |
0% |
15% |
0% |
15% |
15% |
6% |
5% |
0% |
20% |
9% |
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| 中文課程大綱 |
1熟悉STS：熟悉STS的重要議題與案例
2專業反思：促使STS概念與反省性內化至同學思考與專業。
3自我成長：帶進STS概念到自己的人生和專業進行實踐、實作、體驗
4培養其論述能力
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
單元名稱
1-5 「工程．倫理與社會」概論
6-8 工程倫理
9-11 課堂討論會I
12-15 科技與社會：環境倫理與永續發展
16-18 課堂討論會II
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 熟悉「工程．倫理與社會」：熟悉「工程．倫理與社會」的重要議題與案例 |
課堂講授
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作業
（
平時
）
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| 專業反思：促使「工程．倫理與社會」概念與反省性內化至同學思考與專業。 |
分組討論
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筆試
（
期中
）
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| 自我成長：帶進「工程．倫理與社會」概念到自己的人生和專業進行實踐、實作、體驗 |
課堂講授
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口頭報告
（
期末
）
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| 培養其論述能力 |
分組討論
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課堂展演
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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