| 課程代碼 |
10N02F01
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| 課程中文名稱 |
職場自主學習(三)
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| 課程英文名稱 |
Practical Course (Ⅲ)
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| 學分數 |
1.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
夜四技自控二甲
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| 任課教師 |
許藝菊
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| 上課教室(時間) |
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| 課程時數 |
1
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
為貫徹以培養實務能力為課程目標之精神，特於大學四學期課程中制定「職場實務」之選修課程，藉由實習了解各類型相關專業領域之實務工作，培養更多相關技術人員，並且透過實習強化相關之專業素養，建立業界與學界良好互動模式。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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理論與實務結合，減少學生畢業後面臨重新學習困境。
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1 工程知識
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2
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提高學生職場適應力。
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6 熱誠抗壓
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3
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職場倫理與工作態度建立
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8 職業倫理
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4
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書面表達溝通
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11 書面表達溝通
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
20% |
0% |
0% |
30% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
9 |
4 |
12 |
6 |
10 |
11 |
5 |
13 |
7 |
8 |
| |
工程知識 |
設計實驗 |
實務技術 |
資訊能力 |
設計整合 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
口語表達溝通 |
書面表達溝通 |
溝通協調 |
人文藝術 |
社會關懷 |
職業倫理 |
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30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
20% |
0% |
0% |
0% |
30% |
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| 中文課程大綱 |
一、職場自我導向學習能力、態度與準備程度。
二、職場壓力的不同背景變項。
三、職場壓力的感受。
四、職場學習參與。
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| 英/日文課程大綱 |
1. Self-learning, attitude and preparation in career
2. Pressure from different background
3. Feelings of pressure in career
4. Participation and learning in career
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| 課程進度表 |
評分
Mindset 前後測 各10%
2 作業 15%+35%
1 測驗 30%
FLIP 作業
九月：每人找一職場成長相關影片(3-18分鐘)，上傳FLIP
十月：互評3-10位
影片長度、內容相關度、有幫助
十一月：ORID心得(不具名word檔)，上傳FLIP
十二月：互評3-10位
排版(乾淨一致清楚)、ORID完整度、內容豐富深入
可提供互評項目、未評他人者0分
互評成績不滿請通知老師
HW1
馬雲談團隊(DISC四種人缺一不可) 2016年11月23日
https://www.youtube.com/watch?v=MPcKI4fqQnA&t=2s 3:10
唐僧为什么只带了三个徒弟，揭开最佳团队结构的奥秘 2019年6月11日 https://www.youtube.com/watch?v=w1c2TJ6GsIA 5:57
21世紀高等教育素養導向的教學實踐: (4) 團隊合作 2019年8月7日
https://www.youtube.com/watch?v=KDg6oC-03c0 16:58
大腦天生就愛...? 神經科學家揭露大腦驚人真相！教你如何利用大腦優勢！書來面對EP13《社交天性》 2019年11月13日 https://www.youtube.com/watch?v=r-kfl_ocBUA 16:00
FLIP 學期測驗 30%
21世紀高等教育素養導向的教學實踐: (4) 團隊合作 2019年8月7日
https://www.youtube.com/watch?v=KDg6oC-03c0 16:58
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
口頭報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
口頭報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 理論與實務結合，減少學生畢業後面臨重新學習困境。 |
分組討論
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口試
（
平時
）
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| 提高學生職場適應力。 |
分組討論
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口試
（
平時
）
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| 職場倫理與工作態度建立 |
啟發思考
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口試
（
期中
）
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| 書面表達溝通 |
啟發思考
|
口試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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