課程代碼 |
15N01401
|
課程中文名稱 |
底盤工學
|
課程英文名稱 |
Chassis Engineering
|
學分數 |
3.0
|
必選修 |
選修
|
開課班級 |
夜四技自控三甲,夜四技自控三乙,夜四技車輛三甲,夜四技車輛三乙,夜四技車輛三丙
|
任課教師 |
張超群
|
上課教室(時間) |
週三
|
第12節
|
(I0516)
|
週三
|
第13節
|
(I0516)
|
週三
|
第14節
|
(I0516)
|
|
課程時數 |
3
|
實習時數 |
0
|
授課語言 |
1.華語
|
輔導考證 |
無
|
課程概述 |
針對汽車底盤系統做理論與實務之講解。
|
先修科目或預備能力 |
無
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
1
|
熟悉汽車底盤專業知識
|
Familiar with chassis academic knowledge
|
1 工程知識
|
2
|
提升對汽車的設計、研發的興趣
|
Promote the interest in the field of automotive design and research
|
4 設計整合
|
3
|
能以力學理念解釋底盤元件作動功能
|
Able to explain the operation of chassis elements in mechanics sense
|
1 工程知識
|
4
|
能閱讀底盤專業用之英文資料
|
Able to comprehend academic chassis articles in English
|
12 外語能力
|
|
就業力培養目標 |
|
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
|
30% |
10% |
0% |
25% |
20% |
5% |
5% |
0% |
0% |
5% |
|
系指標 |
1 |
2 |
3 |
9 |
4 |
12 |
6 |
10 |
11 |
5 |
13 |
7 |
8 |
|
工程知識 |
設計實驗 |
實務技術 |
資訊能力 |
設計整合 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
口語表達溝通 |
書面表達溝通 |
溝通協調 |
人文藝術 |
社會關懷 |
職業倫理 |
|
30% |
5% |
5% |
0% |
25% |
20% |
5% |
0% |
5% |
0% |
0% |
0% |
5% |
|
中文課程大綱 |
1. 講解煞車系統的作動理論與技術 2. 講解轉向系統的理論與技術 3. 講解懸吊系統的理論與技術 4. 講解驅動系統的理論與技術 5. 講解輪胎系統的理論與技術 6. 講解汽車底盤相關之力學的理論與實例
|
英/日文課程大綱 |
1.Introduction to vehicle brake system.
2.Introduction to vehicle steering system.
3.Introduction to vehicle suspansion system.
4.Introduction to vehicle driving system.
5.Introduction to vehicle wheel system.
6.Introduction to vehicle dynamics.
|
課程進度表 |
1 車輛產業之管理 2 汽車業之銷售與營運 3 汽車簡易機械常識 4 汽車底盤簡介
|
課程融入SDGs |
|
期考調查 |
期中考(第9週)考試方式 |
筆試
|
期末考(第18週)考試方式 |
筆試
|
其他週考試考試週次與方式 |
無
|
|
教學方式與評量方式 |
課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
熟悉汽車底盤專業知識 |
課堂講授
|
筆試
(
平時
)
筆試
(
期中
)
筆試
(
期末
)
|
提升對汽車的設計、研發的興趣 |
課堂講授
|
筆試
(
平時
)
筆試
(
期中
)
筆試
(
期末
)
|
能以力學理念解釋底盤元件作動功能 |
課堂講授
|
筆試
(
平時
)
筆試
(
期中
)
筆試
(
期末
)
|
能閱讀底盤專業用之英文資料 |
課堂講授
|
筆試
(
平時
)
筆試
(
期中
)
筆試
(
期末
)
|
|
指定用書 |
書名 |
|
作者 |
|
書局 |
|
年份 |
|
國際標準書號(ISBN) |
|
版本 |
|
請同學尊重智慧財產權,使用正版教科書,不得非法影印,以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
參考書籍 |
自編講義
|
教學軟體 |
|
課程規範 |
|