| 課程代碼 |
15N08D02
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| 課程中文名稱 |
工程數學
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| 課程英文名稱 |
Engineering Mathematics
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
夜四技車輛二乙
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| 任課教師 |
劉瑞弘
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第12節
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(R402)
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週三
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第13節
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(R402)
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週三
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第14節
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(R402)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
講授一階與二階常微分方程式、拉氏轉換、線性微分方程式級數解之原理、解法與應用，使學生能應用數學原理於相關工程問題上。
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| 先修科目或預備能力 |
具備微積分之基礎將有助於本課程的學習。
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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理解矩陣與行列式原理及熟悉解題技巧
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Comprehend the principle of matrices and determinants, and be familiar with the relevant solution techniques
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1 工程知識
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2
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理解向量分析原理及熟悉解題技巧
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Comprehend the principle of vector analysis, and be familiar with the relevant solution techniques
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1 工程知識
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3
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理解傅立葉級數與轉換原理及熟悉解題技巧
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Comprehend the principle of Fourier series and transform, and be familiar with the relevant solution techniques
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1 工程知識
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4
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讓同學可應用數學原理與理論至工程問題上
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Able to apply engineering mathematics in practical problems.
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2 設計實驗
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5
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養成準時上課與專注的習慣
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Form a habit of attending class on time and keeping focus in class
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8 職業倫理
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
70% |
20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
9 |
4 |
12 |
6 |
10 |
11 |
5 |
13 |
7 |
8 |
| |
工程知識 |
設計實驗 |
實務技術 |
資訊能力 |
設計整合 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
口語表達溝通 |
書面表達溝通 |
溝通協調 |
人文藝術 |
社會關懷 |
職業倫理 |
| |
70% |
15% |
5% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
1.一階常微分方程式
2.二階線性微分方程式
3.拉普拉斯轉換
4.級數解
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
01~04週 基本概念、數學基礎、一階微分方程式
05~08週 二街長微分方程式、矩陣與行列式
09~09週 期中考
10~13週 拉普拉斯轉換、矩陣與行列式
14~16週 傅立葉級數與轉換、工程問題應用
17~18週 複習、檢討與期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 理解矩陣與行列式原理及熟悉解題技巧 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 理解向量分析原理及熟悉解題技巧 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 理解傅立葉級數與轉換原理及熟悉解題技巧 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 讓同學可應用數學原理與理論至工程問題上 |
課堂講授
|
筆試
（
期末
）
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| 養成準時上課與專注的習慣 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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