| 課程代碼 |
1CD02M01
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| 課程中文名稱 |
文化設計與品牌建構
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| 課程英文名稱 |
Cultural design and brand building
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技產設三甲,四技產設三乙
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| 任課教師 |
朱玉麟
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第7節
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(M206)
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週四
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第8節
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(M206)
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週四
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第9節
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(M206)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
課程為設計實務課程，目的在於培養學生商品規劃與設計實作之能力。採小組合作方式進行，搭配不同文化產業領域開發各種具商業價值與利益之產品；重心在於訓練學生如何將文化、藝術、生活創意和商品生產相互結合，進而將文化創意及作品予以商品化與品牌化。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解文化產品設計之專業知識
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1 專業知識
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2
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手繪設計概念能力
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2 實務技能
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3
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利用3D軟體進行設計能力
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3 資訊能力
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4
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規劃文化產品銷售行銷能力，進行產品創意發想能力
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4 整合創新
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5
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進行設計討論與溝通之能力
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7 表達溝通
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|
6
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分組進行分析與設計
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8 敬業合群
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7
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運用美學於產品設計
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9 人文素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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10% |
10% |
10% |
30% |
0% |
0% |
10% |
10% |
20% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
10% |
10% |
10% |
30% |
0% |
0% |
10% |
10% |
20% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.設計企劃分析
A.品牌分析
B.趨勢分析
C.使用者情境思考
D.小組主題設計討論
E.原創價值分析
2.設計表現圖面
A.2D sketch
B.3D rendering
C.精緻模型製作
3.設計發表與作品展示
A.展示設計
B.海報製作
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
1. 課程介紹
2. 資料收集與擬定設計主題
3. 構想發展與討論I
4. 構想發展與討論II
5. 初步構想發展發表
6. 構想發展與修正I
7. 構想發展與修正I
8. 構想定案發表
9. 期中考週
10.1:5草模製作
11.草模細部修正
12.1:1修正後草模製作
13.精模製作材料分析與選定
14.精模製作
15.精模製作
16.精模製作
17.期末最終發表
18.期末考週
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解文化產品設計之專業知識 |
分組討論
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設計製作
（
平時
）
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| 手繪設計概念能力 |
成果驗收
|
作業
（
平時
）
|
| 利用3D軟體進行設計能力 |
實作演練
|
設計製作
（
平時
）
|
| 規劃文化產品銷售行銷能力，進行產品創意發想能力 |
啟發思考
|
課堂展演
（
期中
）
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| 進行設計討論與溝通之能力 |
分組討論
|
日常表現
（
平時
）
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| 分組進行分析與設計 |
分組討論
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作業
（
平時
）
|
| 運用美學於產品設計 |
成果驗收
|
作業
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
產品設計與開發
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| 作者 |
Karl T. Ulrich / Steven D. Eppinger
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| 書局 |
華泰文化
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| 年份 |
2015
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-986-157-871-2
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| 版本 |
5
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
設計的法則
William Lidwell
大雁出版
2012
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| 教學軟體 |
無
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| 課程規範 |
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