| 課程代碼 |
1CD03201
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| 課程中文名稱 |
創意思考與設計方法
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| 課程英文名稱 |
Creative Thinking and Design Method
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技產設一甲
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| 任課教師 |
張育銘
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第1節
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(E0505)
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週二
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第2節
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(E0505)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
現今的社會早已經是屬於創造力的社會，並且迎向創新世紀之際這趨勢不會有任何的減少，因此，創意與創新也使常被討論的主題、被要求的能力。，每個人、每個組織都需要創造力訓練，但是過於創意揮灑的成果，卻也可能發現一無所成。因此本課程將著重於:
1.嘗試導入三階段的學習方法，
第一階段(創意階段): 學習如何活潑、聯想、連續，創意無礙地展開創想!
第二階段(設計思考之階段): 學習創意如何能夠感動人!
第三階段(思考設計之創意): 由創意到有用的創意!
2.著重眼、手、心的連結，強調實驗與實作。期望同學經由好奇心、想像力、創造力的循環中，獲得無限的樂趣。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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學習學創造性思考的方法
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1 專業知識
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2
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培養學生具創造性的人格特質
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4 整合創新
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3
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培養學生具解決設計問題的能力
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7 表達溝通
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4
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培養學生團隊合作能力
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8 敬業合群
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
0% |
0% |
55% |
0% |
0% |
15% |
15% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
0% |
0% |
55% |
0% |
0% |
15% |
15% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
本課程[創意思考與設計]，為學院必修課程，強調藉由水平發散、由外向內等多元思考中，走出傳統的自我限制式思考方式，著重於培育學生創意思考的能力。同時，不期望同學只是為了創意而創意，而能逐步了解甚麼事形成[有用且感動人]的創意，因此也著重於思考[人的存在]。因此，本課程將區分為兩大項目[設計思考]與[創意思考]進行課程教學，以引導學生能夠逐步朝向[為使用者設計的創意]面向發展，以脫離為了創意而創意之思考，具體落實設計科系學生所應該具備的創意設計思考之能力。
本課程不是授課中傳授既有知識，相對的，期望與要求同學自己由實作中來發現，並且是由具體案例中來挖掘變化的無限可能。
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| 英/日文課程大綱 |
"This course [creative thinking and design] is a compulsory course for colleges, emphasizing the dichotomy of horizontal divergence, from the outside to the inside, and the traditional self-restricted thinking, focusing on cultivating students' creative thinking skills. At the same time, I hope that my classmates will only be creative and creative, and will gradually understand what constitutes [useful and moving] ideas, so they also focus on thinking about [personal existence]. Therefore, this course will be divided into two major projects [design thinking] and [Creative Thinking] Conducting course teaching to guide students to gradually develop towards the [creatives designed for users], to break away from the creative thinking and to implement the creative design thinking skills that design students should have.
This course is not to teach the existing knowledge, relative, expectation and requirement of the students themselves to discover from the implementation, and to explore the infinite possibilities of change from specific cases.
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| 課程進度表 |
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 學習學創造性思考的方法 |
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| 培養學生具創造性的人格特質 |
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| 培養學生具解決設計問題的能力 |
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| 培養學生團隊合作能力 |
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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