| 課程代碼 |
1CD03501
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| 課程中文名稱 |
設計思考
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| 課程英文名稱 |
Design thinking
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技產設二甲
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| 任課教師 |
葉儷棻
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第6節
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(X301)
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|
週一
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第7節
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(X301)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
透過理論學習與實際演練,同學們將在本課堂上學習創新思考流程中的各種基本設計研究方法。以案例方式,學習應用所學方法於創新產品概念發想與概念評估階段,透過實作案例的結果與理論的測驗為本學期主要的評量方式。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解基本設計研究方法
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1 專業知識
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|
2
|
學習創意思考基本流程並實際體驗
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4 整合創新
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|
3
|
培養分析與說服他人的能力
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7 表達溝通
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|
4
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學習分享與共同改善設計與成長
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8 敬業合群
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
35% |
0% |
0% |
35% |
0% |
0% |
15% |
15% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
35% |
0% |
0% |
35% |
0% |
0% |
15% |
15% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.課程簡介
2.設計創新思考的7大階段
3.尋找機會點的方法
4.分析機會點的方法
5.使用者研究方法論
6.使用者研究資料分析
7.概念發想方法
8.概念評估方法
9.創意思考流程的案例運用
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introduction to the course
2. 7 stages of design innovation thinking
3. Ways to find opportunities
4. Method of analyzing opportunity points
5. User research methodology
6. User research data analysis
7. Conceptual thinking method
8. Concept evaluation method
9. Case study of creative thinking process
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| 課程進度表 |
1. 導論
2. 設計流程介紹
3. 訪談法
4. 問卷調查法
5. 焦點訪談法
6. 次級資料收集法
7. 資料分析方法介紹
8. 腦力激盪法
9. 視覺研究法
10. 修辭格法
11. 意向看板法
12. A/B testing 法
13. 啟發性評估法
14. 卡片分類法
15. 應用設計方法發掘需求
16. 應用設計方法進行設計
17. 應用設計方法進行驗證期末發表
18. 期末考試
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
期中作業
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| 期末考(第18週)考試方式 |
期末報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解基本設計研究方法
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課堂講授
分組討論
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日常表現
（
平時
）
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| 學習創意思考基本流程並實際體驗
|
實作演練
課堂講授
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書面報告
（
平時
）
書面報告
（
期末
）
|
| 培養分析與說服他人的能力
|
分組討論
|
口頭報告
（
期中
）
|
| 學習分享與共同改善設計與成長
|
分組討論
|
書面報告
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
通用設計方法
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| 作者 |
（美）翰寧頓
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| 書局 |
中央編譯出版社
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| 年份 |
１９９３
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| 國際標準書號(ISBN) |
9787511717191
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| 版本 |
第一版
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
|
| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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