課程代碼 |
1CM00K01
|
課程中文名稱 |
綜合研究工作室(一)
|
課程英文名稱 |
Integrated studio
|
學分數 |
2.0
|
必選修 |
必修
|
開課班級 |
碩研產設一甲
|
任課教師 |
張育銘
|
上課教室(時間) |
週三
|
第3節
|
(X303)
|
週三
|
第4節
|
(X303)
|
|
課程時數 |
2
|
實習時數 |
0
|
授課語言 |
1.華語
2.英語
|
輔導考證 |
無
|
課程概述 |
面對新世代的需求與挑戰,新一代的設計師需具備整合設計能力。本課程旨在藉由實務專題的研討,建構設計師在執行設計專案的過程中,進行諸多設計因素的同步探討。期使設計師具備整合設計的能力。
|
先修科目或預備能力 |
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 |
1
|
能了解設計流程
|
|
2
|
能了解專案執行內容
|
|
3
|
能清楚區隔與定位設計議題
|
|
4
|
能對設計專案進行評估與驗證
|
|
|
就業力培養目標 |
此門課程無設定權重值
|
中文課程大綱 |
(1)設計策略 (2)設計區隔與定位 (3)設計專案執行 (4)設計構想評估 (5)設計驗證
|
英/日文課程大綱 |
|
課程進度表 |
週 日期 課程內容 1 9/14 課程概要內容,上課方式簡介 2 9/21 我所感興趣的主題 PPT發表(1ST) 3 9/28 老師的研究主軸1 (張育銘) 聽講+討論 4 10/5 老師的研究主軸2 聽講+討論 5 10/12 老師的研究主軸3 聽講+討論 6 10/19 老師的研究主軸4 聽講+討論 7 10/26 我認為方向可以怎麼調整? 發表2 8 11/2 老師的研究主軸5 聽講+討論 9 11/9 老師的研究主軸6 聽講+討論 10 11/16 老師的研究主軸7 聽講+討論 11 11/23 老師的研究主軸8 聽講+討論 12 11/30 我認為可以怎麼作? 發表3 13 12/7 老師的研究主軸9 聽講+討論 14 12/14 老師的研究主軸10 聽講+討論 15 12/21 老師的研究主軸11 聽講+討論 16 12/28 明確的歸納做法(總結發表) 發表4 17 1/4 繳交期末報告 18 1/11 預備周
|
期考調查 |
期中考(第9週)考試方式 |
|
期末考(第18週)考試方式 |
|
其他週考試考試週次與方式 |
|
|
教學方式與評量方式 |
課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
能了解設計流程 |
啟發思考
|
口頭報告
(
平時
)
|
能了解專案執行內容 |
分組討論
|
口頭報告
(
平時
)
|
能清楚區隔與定位設計議題 |
實作演練
|
實作
(
期中
)
|
能對設計專案進行評估與驗證 |
實作演練
|
實作
(
期末
)
|
|
指定用書 |
書名 |
|
作者 |
|
書局 |
|
年份 |
|
國際標準書號(ISBN) |
|
版本 |
|
請同學尊重智慧財產權,使用正版教科書,不得非法影印,以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
參考書籍 |
期刊(國內外)、研討會論文(國內外)
|
教學軟體 |
|
課程規範 |
■教學方式 以自己(指導教授、所屬研究室)為主的課程規劃,期望同學經由三步驟學習過程中: (1)了解自己,(2)了解同學,(2)找到合作之突破點,深入了解如何找到具嶄新(突破點)的研究課題。
|