| 課程代碼 |
1DD00O01
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| 課程中文名稱 |
演藝心理學
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| 課程英文名稱 |
Psychology of Entertainment
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四流行音樂三甲
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| 任課教師 |
王萬清
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第2節
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(W1012)
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週四
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第3節
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(W1012)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程以實用主義之美學為基礎，融入演藝人員之創意激發、舞台演出之身心焦慮、流行音樂消費者心理、九型人格的評估與應用、流行音樂之心理分析、靜心與正念之靈性修鍊，以培養演藝從業人員之身心靈統合與自我療癒。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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利用實用主義之美學建構流行音樂美學價值觀
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1 音樂理論知識
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2
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探討演藝人員生涯發展及人格特質分析
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3 演藝經紀知識
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3
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探討經紀人如何處理舞台表演與演藝人員之焦慮
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|
3 演藝經紀知識
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4
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調查流行音樂消費者喜愛流行音樂的心理因素
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8 資訊蒐集分析
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5
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熟練靜心技巧以調適身心平衡感
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11 自我調適學習
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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55% |
0% |
20% |
0% |
0% |
10% |
0% |
5% |
5% |
5% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
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音樂理論知識 |
影音設計知識 |
演藝經紀知識 |
創作展演技能 |
影音製作技能 |
舞台製作技能 |
演藝經紀技能 |
資訊蒐集分析 |
整合創新能力 |
外語溝通能力 |
自我調適學習 |
人際溝通協調 |
團隊分工合作 |
社會文化理解 |
社會服務關懷 |
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15% |
0% |
40% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
10% |
0% |
5% |
5% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
一、導論（說明演藝心理學之範疇與學習之意義）
二、實用主義之美學心理學與流行音樂美學
三、演藝人員之創造性人格與創意激發（理論之瞭解與創意思考之體驗）
四、舞台演出之身心焦慮與處理（舞台表演之情緒分析、舞台焦慮之體驗與焦慮之療癒）
五、流行音樂之消費者心理（消費者行為之社會心理、消費者行為之問卷與訪問實作）
六、流行音樂之心理分析（學習利用容格心理學之基本觀點分析流行音樂）
七、演藝人員之九型人格分析與人際關係之運用（九型人格之瞭解、自我分析、流行歌手之九型人格分析）
八、靜心與正念之靈性修鍊（學習靜心的技巧、正念的修行，以因應演藝生活的壓力，促進靈性的發展）
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
第1週：導論（說明演藝心理學之範疇與學習之意義）
第2~3週：實用主義之美學心理學與流行音樂美學
第4~5週：創造心理學：與演藝人員之創造性人格
第6~8週：情緒心理學：舞台演出之身心焦慮與處理
第10~12週：流行音樂之消費者心理：流行音樂消費者行為之問卷與訪問實作
第13~14週：人格動力心理學：流行音樂之心理分析
第15~17週：九型人格：演藝人員之九型人格分析與人際關係之運用
第18週：靜心與正念之靈性修鍊（學習靜心的技巧、正念的修行，以因應演藝生活的壓力，促進靈性的發展）
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 利用實用主義之美學建構流行音樂美學價值觀 |
啟發思考
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書面報告
（
平時
）
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| 探討演藝人員生涯發展及人格特質分析 |
分組討論
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書面報告
（
期中
）
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| 探討經紀人如何處理舞台表演與演藝人員之焦慮 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 調查流行音樂消費者喜愛流行音樂的心理因素 |
實作演練
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書面報告
（
期末
）
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| 熟練靜心技巧以調適身心平衡感 |
啟發思考
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實作
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
演藝心理學 講義
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| 作者 |
王萬清
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| 書局 |
未出版
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| 年份 |
2017
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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