| 課程代碼 |
1ED00F01
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| 課程中文名稱 |
文化創意與生活應用
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| 課程英文名稱 |
Culture Creativity and Applied Life
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四高齡服務二甲
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| 任課教師 |
白沛緹,牟彩雲
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第5節
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(W0604)
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週一
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第6節
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(W0604)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程將分析探討13種文化創意產業，包括：視覺藝術、音樂與表演藝術、文化展演、工藝、電影、廣播電視、出版、廣告、設計、時尚品牌、建築設計、數位娛樂及創意生活。
本課程期望藉由認識、接觸、欣賞文化創意產業，強化同學的文化藝術觀念，推動藝術美學的扎根，促進美學素養，進而於生活中實踐應用，豐富台灣文化創意產業之內涵。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能了解文化創意的意義與內涵
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1 高齡專業
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2
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能了解文化創意的意義與內涵
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2 高齡實務
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3
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能體認文創與創意思考
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8 人文涵養
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4
|
能關懷在地文化生活
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5 關懷服務
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5
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能將文化創意的意涵在生活中體現
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4 敬業樂群
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6
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能培養人際溝通與團隊合作的能力
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6 溝通表達
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7
|
能培養人際溝通與團隊合作的能力
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7 管理經營
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
20% |
20% |
10% |
0% |
5% |
5% |
10% |
10% |
10% |
10% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
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高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
| |
20% |
20% |
10% |
0% |
5% |
5% |
10% |
10% |
10% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
1. 總論
2. 視覺藝術
3. 音樂與表演藝術
4. 文化展演
5. 電影與電視
6. 工藝
7. 設計
8. 生活應用
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introdution
2. Visual Arts
3. Music and Performing Arts
4. Culture Exhibition
5. Multimedia Network
6. Craft Art
7. Design
8. Apply to Life
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| 課程進度表 |
第一週 課程介紹、文化創意
第二週 創意如何開始
第三週 創意與未來趨勢
第四週 創意商品與服務
第五週 高齡產業服務
第六週 文創產品介紹
第七週 高齡設計案例分析
第八週 期中報告(口頭)
第九週 期中考週(文字)
第十週 文化＋創意＝？ 課堂授課及分組報告 第1組
第十一週 文化＋創意＝音樂 課堂授課及分組報告 第2.組
第十二週 文化＋創意＝舞蹈 課堂授課及分組報告 第3組
第十三週 文化＋創意＝戲劇 課堂授課及分組報告 第4.組
第十四週 文化＋創意＝影視 課堂授課及分組報告 第5組
第十五週 文化＋創意＝設計 課堂授課及分組報告 第6組
第十六週 成果報告（1） 課堂授課及分組報告 第7組
第十七週 成果報告（2） 課堂授課及分組報告 第8組
第十八週 期末考週 整學期心得報告(A4 2張)
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能了解文化創意的意義與內涵 |
課堂講授
|
口頭報告
（
平時
）
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| 能了解文化創意的意義與內涵 |
課堂講授
|
口頭報告
（
平時
）
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| 能體認文創與創意思考 |
啟發思考
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設計製作
（
平時
）
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| 能關懷在地文化生活 |
實作演練
|
書面報告
（
期中
）
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| 能將文化創意的意涵在生活中體現 |
實作演練
|
書面報告
（
期中
）
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| 能培養人際溝通與團隊合作的能力 |
分組討論
|
課堂展演
（
期末
）
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| 能培養人際溝通與團隊合作的能力 |
分組討論
|
課堂展演
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
收集資料 實地參訪
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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