| 課程代碼 |
1ED01V01
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| 課程中文名稱 |
高齡教育課程設計
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| 課程英文名稱 |
Designing Instructional Programs for Older Adults
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四高齡服務二甲
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| 任課教師 |
胡小玫
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第5節
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(T0211)
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週四
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第6節
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(T0211)
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週四
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第7節
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(T0211)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
自「終身學習法」及「邁向高齡社會老人教育政策白皮書」公布後，台灣高齡教育開啟了新的扉頁，如了樂齡大學與樂齡學習中心的興盛便是一例，高齡者的學習需求開始受到重視。然而，社會的變遷快速加上高齡者殊異性大，使得在相關教育課程上之設計必須考量到其身心特性、環境變化及世代差異等諸多因素，因此，適宜的課程設計是影響高齡教育推展及高齡者有效學習的重要因素。本課程即以培育學生成為高齡教育課程設計之專才為目標，其內涵包括基礎概念的建立、高齡學習者特性、教育方案設計等，並以本土場域作為學生觀察及實地操作之處，使學生除掌握課程設計技巧外，亦能融入本土關懷而使課程內涵能結合當代高齡者生命歷程，發展多元創新的教育課程設計。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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掌握高齡學習者特性
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1 高齡專業
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2
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了解高齡教育課程設計概念
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1 高齡專業
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3
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具備撰寫高齡教育課程方案能力
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7 管理經營
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4
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發展在地高齡教育課程方案
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2 高齡實務
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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45% |
35% |
20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
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高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
| |
45% |
35% |
20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
一、高齡者教育課程設計的基礎概念
二、高齡學習者特性
三、高齡者培訓概覽
四、學習及技能習得
五、保持與轉變
六、動機、焦慮與疲憊
七、啟動學習引擎
八、教學與培訓的方式
九、教學系統設計
十、多媒體與e-learning
十一、評估成效與課程評鑑
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introduction and overview
2. Characteristics of older adult learners
3. Training older adults
4. Learning and skill acquisition
5. Retention and transfer of training
6. Motivation, anxiety, and fatigue
7. The learning engine
8. Methods and approaches to instruction and training
9. Instructional system design
10. Multimedia and e-learning
11. Performance assessment and program evaluation
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| 課程進度表 |
一、高齡者教育課程設計的基礎概念
二、高齡學習者特性
三、高齡者培訓概覽
四、學習及技能習得
五、保持與轉變
六、動機、焦慮與疲憊
七、啟動學習引擎
八、教學與培訓的方式
九、教學系統設計
十、多媒體與e-learning
十一、評估成效與課程評鑑
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 掌握高齡學習者特性 |
課堂講授
啟發思考
|
作業
（
平時
）
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| 了解高齡教育課程設計概念 |
課堂講授
啟發思考
|
作業
（
平時
）
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| 具備撰寫高齡教育課程方案能力 |
分組討論
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口頭報告
（
期中
）
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| 發展在地高齡教育課程方案 |
分組討論
其他
－實地參訪或服務學習
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書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
Designing Training and Instructional Programs for Older Adults
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| 作者 |
Czaja, S., Sharit, J.
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| 書局 |
CRC Press
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| 年份 |
2013
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
魏惠娟、胡夢鯨、李藹慈、黃錦山、蔡佳旂、林秉毅（2007）。高齡學習方案企劃師訓練手冊～入門篇。台北市：教育部。
魏惠娟、胡夢鯨、李藹慈（2011）。樂齡學習創意教案手冊。台北市：教育部。
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| 教學軟體 |
Power Point
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| 課程規範 |
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