| 課程代碼 |
1ED02801
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| 課程中文名稱 |
創意思考
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| 課程英文名稱 |
Creative Thinking
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四高齡服務一甲
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| 任課教師 |
伍家德
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第3節
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(S209A)
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週一
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第4節
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(S209A)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程主要的內容，在於教導學生創意的本質為何？並嘗試藉由觀察社會現象，逐步建立創新的設計思維，並適度的藉由設計方法協助創意思考，以培養學生運用方法、解決問題的能力。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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學會釐清創意思考的本質與方法
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8 人文涵養
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2
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能運用創意思考解決問題
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3 三創整合
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3
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能夠操作創新模式，展現設計創意
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6 溝通表達
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4
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能運用創意思考方法，進行社會服務
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5 關懷服務
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
30% |
0% |
20% |
30% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
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高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
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0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
30% |
0% |
20% |
30% |
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| 中文課程大綱 |
(1) 創意與創意思考
(2) 如何產生創意
(3) 創意思考與問題解決
(4) 創意與價值創造
(5) 協助創意思考的方法
(6) 創造力訓練
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| 英/日文課程大綱 |
(1) Creativity and Creative Thinking
(2) Creative Production
(3) Creative Thinking and Problem Solving
(4) Creativity and Value
(5) Methods of Creative Thinking
(6) Training of Creativity
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| 課程進度表 |
課程講授部份:
1.課程概述
2.企劃內涵與流程
3.創意基本概念
4.創意人的經驗談
5.創意的影響因素
6.創造力的衡量
7.創意障礙
8.創意性思考
9.創意訓練
10.創意與生活
實作演練部份:
個人創意記錄與小組創意應用報告
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 學會釐清創意思考的本質與方法 |
課堂講授
啟發思考
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作業
（
平時
）
作業
（
期中
）
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| 能運用創意思考解決問題 |
課堂講授
實作演練
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書面報告
（
期末
）
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| 能夠操作創新模式，展現設計創意 |
課堂講授
啟發思考
|
口頭報告
（
期末
）
日常表現
（
平時
）
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| 能運用創意思考方法，進行社會服務 |
課堂講授
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書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
不訂書
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
1.游伯龍，習慣領域：IQ和EQ沒談的人性軟體，時報文化出版
2.詹宏志，創意人，臉譜出版
3.林佑齡譯(John Langrehr) ，創意思考是教出來的，久周文化
4.胡瑋珊譯(Luc de Brabandere) ，創意人的思考鍛鍊，臉譜出版
5.黛恩編著，改變心態，就能改變未來，普天出版社
6.齊若蘭譯(Tina Seelig) ，(1)真希望我20歲就懂的事；(2)學創意，現在糾該懂的事，遠流出版
7.黃孝如、胡琦君 譯(Ken Robinson) ，讓創意自由，天下遠見出版
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.本課程教學內容及活動設計是針對低年級的同學,故高年級(大三及大四)同學請勿選修本課程.高年級同學修課會被刪除掉.
2.請你保持愉快的心情來修讀本課程,但亦請為你的選擇表現出相對的投入.
3.課程活動會需要小組互動,故請修課的同學務必融入小組互動.
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