| 課程代碼 |
1ED02O01
|
| 課程中文名稱 |
生物統計學
|
| 課程英文名稱 |
Biostatistics
|
| 學分數 |
2.0
|
| 必選修 |
選修
|
| 開課班級 |
四高齡服務三甲
|
| 任課教師 |
胡小玫
|
| 上課教室(時間) |
|
週五
|
第3節
|
(E0204)
|
|
週五
|
第4節
|
(E0204)
|
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
1.建立邏輯推理和機率的初步概念。
2.建立生物統計學的基本概念－母全體、樣本及抽樣。
3.了解及正確判別各種變項的類別。
4.了解常態分佈。
5.了解在統計及處理不同的變項資料時，應選用何種適當的統計方法。
6.了解描述性統計學、及分析性統計學的基本應用－如何以樣本的統計值
來推論母群體的母數。
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
建立邏輯推理和機率的初步概念。
|
|
1 高齡專業
|
|
2
|
建立生物統計學的基本概念－母全體、樣本及抽樣。
|
|
1 高齡專業
|
|
3
|
了解及正確判別各種變項的類別。
|
|
1 高齡專業
|
|
4
|
了解常態分佈。
|
|
1 高齡專業
|
|
5
|
了解在統計及處理不同的變項資料時，應選用何種適當的統計方法。
|
|
2 高齡實務
|
|
6
|
了解描述性統計學、及分析性統計學的基本應用－如何以樣本的統計值來推論母群體的母數。
|
|
2 高齡實務
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
50% |
50% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
| |
高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
| |
50% |
50% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
|
| 中文課程大綱 |
一、生物統計學緒論－統計的基本邏輯及概念
二、資料的整理與呈現
三、母全體、樣本及抽樣
四、等距變項的統計：等距變項的敘述-集中趨勢
五、等距變項的統計：等距變項的敘述-變異性
六、等距變項的統計：常態分佈及其應用
七、等距變項的統計：單一變項的推論Z-test
八、等距變項的統計：以二組樣本推論二個母全體Z-test
九、等距變項的統計：以一組或二組樣本推論一個或二個母全體 t-test
十、二項類別變項的統計－卡方檢定
十一、電子計算機試算
十二、One Way ANOVA（簡介）;二項等距變項的統計－簡單直線迴歸及相關
十三、分組讀報（作業報告）
|
| 英/日文課程大綱 |
1.Statistical Concepts
2.Population & Sample
3.Interval Variable (1)
4.Interval Variable (2)
5.Interval Variable (3)
6.Interval Variable (4)
7.Interval Variable (5)
8.Chi-Square test
9.Binominal Variable
10.Variance
11.One-Way Analysis of Variance; One-Way ANOVA
12.Simple Liner Regression & Correlation
13.Multivariate Analysis (1)
14.Multivariate Analysis (2)
15.Nonparametric Tests
|
| 課程進度表 |
課程簡介、生物統計學緒論
統計的基本邏輯及概念
資料的整理與呈現
母全體、樣本及抽樣
抽樣實作、小考
清明節放假
等距變項的統計：等距變項的敘述
等距變項的統計：常態分佈及其應用
期中考
等距變項的統計：單一變項的推論Z-test
等距變項的統計：以一組或二組樣本推論一個或二個母全體t-test
二項類別變項的統計－卡方檢定
電子計算機試算、小考
One Way ANOVA（簡介）
SPSS實作
分組讀報（作業報告）
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 建立邏輯推理和機率的初步概念。 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
|
| 建立生物統計學的基本概念－母全體、樣本及抽樣。 |
課堂講授
實作演練
|
實作
（
平時
）
|
| 了解及正確判別各種變項的類別。 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
|
| 了解常態分佈。 |
課堂講授
|
口試
（
平時
）
|
| 了解在統計及處理不同的變項資料時，應選用何種適當的統計方法。 |
啟發思考
課堂講授
|
口頭報告
（
期末
）
|
| 了解描述性統計學、及分析性統計學的基本應用－如何以樣本的統計值來推論母群體的母數。 |
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
生物統計學新論
|
| 作者 |
楊志良
|
| 書局 |
藝軒
|
| 年份 |
2007
|
| 國際標準書號(ISBN) |
9576166101
|
| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1.彭游、吳水丕（民國83）.生物統計學，台北：合記。
2.李鴻森、趙秀琳（民國82）.生物統計概論，台北：偉華。
3.史麗珠、林莉華（民國105）.基礎生物統計學，台北：華富。
4.王文中、錢才瑋（民國105）.統計學與Excle，台北：博碩文化。
|
| 教學軟體 |
電子計算機試算、電腦excel實作
|
| 課程規範 |
分組自行尋找一篇論文於期末進行表格的判讀報告.
|