| 課程代碼 |
1ED03601
|
| 課程中文名稱 |
長照政策與法規
|
| 課程英文名稱 |
Long-Term Care Policies and Regulations
|
| 學分數 |
2.0
|
| 必選修 |
必修
|
| 開課班級 |
四高齡服務二甲
|
| 任課教師 |
陳韻如
|
| 選課人數 |
|
| 上課教室(時間) |
|
週四
|
第3節
|
(W0607)
|
|
週四
|
第4節
|
(W0607)
|
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
本課程從長期照顧政策之制度規劃與長照服務法之立法原則延伸，介紹長照的政策與法規，並結合實際案例，協助學生具備有關長照領域的基礎法律常識及政策內容。
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
協助學生具備長期照顧之政策內容。
|
|
1 高齡專業
|
|
2
|
協助學生了解長照2.0之擴充服務內容。
|
|
5 關懷服務
|
|
3
|
協助學生具備長期照顧法規常識。
|
|
4 敬業樂群
|
|
4
|
協助學生了解過往之長照醫事法律案例並避免發生。
|
|
2 高齡實務
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
30% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
20% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
| |
高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
| |
30% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
20% |
|
| 中文課程大綱 |
一、長期照顧政策
二、為什麼要推動長照2.0
三、長期照顧法規
四、長期照顧服務之醫事法律案例研析
|
| 英/日文課程大綱 |
1.Long-term care Policies
2.Why do we promote Long-term care 2.0
3.Long-term care Regulations
4.Case study of Health law for Long-term care
|
| 課程進度表 |
一、長期照顧政策
二、為什麼要推動長照2.0
三、長期照顧法規
四、長期照顧服務之醫事法律案例研析
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 協助學生具備長期照顧之政策內容。
|
分組討論
|
日常表現
（
平時
）
|
| 協助學生了解長照2.0之擴充服務內容。 |
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
|
| 協助學生具備長期照顧法規常識。 |
課堂講授
|
筆試
（
期末
）
|
| 協助學生了解過往之長照醫事法律案例並避免發生。 |
課堂講授
|
作業
（
期中
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
|
| 作者 |
|
| 書局 |
|
| 年份 |
|
| 國際標準書號(ISBN) |
|
| 版本 |
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
|