| 課程代碼 |
1EN02701
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| 課程中文名稱 |
老人用藥安全
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| 課程英文名稱 |
Drug Safety in the Elderly
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
夜四技高服四甲
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| 任課教師 |
陳韻如
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第12節
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(W0604)
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週四
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第13節
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(W0604)
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週四
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第14節
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(W0604)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
隨著年齡的增長，器官功能會逐年衰退，身體的毛病也隨之增加的情況下，老年人就醫拿藥的機會比年輕人高，種類多且複雜。有調查發現，老年人吃錯藥的機率比一般人多7倍，嚴重危及長輩們的身體健康。因此老人的用藥安全與健康，需要我們一起來守護。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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協助學生具備老人用藥原則。
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1 高齡專業
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2
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協助學生具備正確用藥觀念。
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5 關懷服務
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3
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使學生了解老人用藥問題與管理。
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10 語言表達
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4
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培養學生防範老人不當用藥
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2 高齡實務
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
20% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
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系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
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高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
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40% |
20% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
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| 中文課程大綱 |
一、藥品基本概念
二、老化與用藥
三、老人常見疾病與用藥原則
四、老人用藥問題與管理
五、老人的用藥特色與基本原則
六、藥品交互作用
七、老人常見各系統病況與用藥淺介
八、老人用藥評估工具
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| 英/日文課程大綱 |
1.Basic concepts of medicine
2.Aging and medication
3.Common diseases and medication principles for the elderly
4.Problems and management of medicine use for the elderly
5.Characteristics and Principles of medicine use for the elderly
6.Drug Interactions
7.Systemic diseases and medicine use for the elderly
8.Assessment tool of medication for the elderly
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| 課程進度表 |
一、課程簡介
二、藥物劑型介紹
三、常見老人病況與用藥淺介(一)
四、常見老人病況與用藥淺介(二)
五、老人常見用藥問題
六、期中考
七、老人藥物動力學與藥物效力學之改變
八、飲食與藥物交互作用
九、用藥安全小組報告
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試（40%）
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| 期末考(第18週)考試方式 |
兩人一組口頭報告（30%）
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 協助學生具備老人用藥原則。 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 協助學生具備正確用藥觀念。 |
啟發思考
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日常表現
（
平時
）
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| 使學生了解老人用藥問題與管理。 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
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| 培養學生防範老人不當用藥 |
分組討論
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口頭報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
老人用藥安全
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| 作者 |
李世代、林香汶編著
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| 書局 |
華杏出版機構
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| 年份 |
2016
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-986-6090-77-6
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| 版本 |
初版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
平時成績（30%）: 課程參與度 (出席率)
期中成績 – 筆試 (簡答題為主)（40%）
期初至期中上課內容
期末成績 – 兩人一組口頭報告（30%）
[請至華藝線上圖書館 : 電子期刊 -> 醫藥衛生 -> 藥理醫學 -> 彰基藥訊 選一篇文章研讀並進行
20 min + powerpoint file 口頭報告]
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