| 課程代碼 |
1FM00101
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| 課程中文名稱 |
教育研究法
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| 課程英文名稱 |
Research Methods in Education
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
碩研教評一甲
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| 任課教師 |
王萬清
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第4節
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(N102)
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週四
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第5節
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(N102)
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週四
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第6節
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(N102)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本科目旨在協助研究生瞭解教育研究的特質和基本要項；介紹教育研究主要的研究方法；輔導研究生嘗試將教育研究法實際應用於自己的碩士學位論文研究計畫。
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| 先修科目或預備能力 |
無特殊要求；若具備基本的統計學知識與實際教學經驗為佳。
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 |
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1
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教導學生有關獨立研究的相關概念。
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2
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熟悉研究報告的撰寫與評鑑
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3
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瞭解教育研究的基本概念與方法
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4
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能理論與實務並重，期望學生深入了解，進而能學以致用
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| 就業力培養目標 |
此門課程無設定權重值
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| 中文課程大綱 |
1.教育研究的性質
2.研究變項與假設
3文獻探討的重點
4.抽樣方法與工具
5.信度與效度考驗
6.推論統計與描述統計
7.實驗研究法
8.相關研究法
9.調查研究法
10.質的研究法
11.撰寫一份研究計畫
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| 英/日文課程大綱 |
1.The Nature of Educational Research
2.Variables and Hypotheses
3.Reviewing the Literature
4.Sampling Methods
5.Validity and Reliability
6.Inferential Statistics and Descriptive Statistics
7.Experimental Research
8.Correlational Research
9.Survey Research
10.Qualitative Research
11. How to Prepare A Research Proposal?
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| 課程進度表 |
1.課程說明研究之意義
2.研究計畫之撰寫
3.研究題目之選擇
4.研究題目之擬定
5.文獻探討的方法與敘寫。
6.研究設計、研究對象、研究工具、材料與設備、資料分析、研究倫理、研究步驟與
進度。
7.研究工具之發展（問卷編製）
8.研究工具之發展（問卷編製）
9.研究工具之發展（問卷編製）
10.質性研究：意涵、類型、設計與實施。
11.質性研究：設計與實施之敘寫
12.資料分析：分析的方法與敘寫
13.資料分析：分析的方法與敘寫
14.研究結果與討論
15.研究結論、建議與摘要
16.研究論文之編輯格式與原則
17.問題討論
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 教導學生有關獨立研究的相關概念。 |
課堂講授
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口試
（
平時
）
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| 熟悉研究報告的撰寫與評鑑 |
實作演練
|
書面報告
（
期中
）
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| 瞭解教育研究的基本概念與方法 |
課堂講授
|
口試
（
平時
）
|
| 能理論與實務並重，期望學生深入了解，進而能學以致用 |
實作演練
|
書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
研究法與論文寫作
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| 作者 |
鈕文英
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| 書局 |
雙葉書廊
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| 年份 |
2015
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789865668327
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| 版本 |
修訂第二版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
王文科(2009) 教育研究法 : 研究與方法 台北：五南 索書號 520.31 1002 2009 吳和堂(2010) 教育論文寫作與實用技巧 台北：高等教育, 索書號 811.4 2629 2010 高明(2007) 教育研究法 台北：鼎茂, 索書號 520.31 0067 2007 周新富(2007) 教育研究法 台北：五南 索書號 520.31 7703 林生傳(2003) 教育研究法 : 全方位的統整與分析 台北：心理 索書號：520.31 4422
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| 教學軟體 |
MY數位學習平台 Xmind
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| 課程規範 |
一、本課程於期中考需完成一篇量化研究論文分析研究計畫。
二、本課程於期末考需完成一篇質化研究論文分析研究計畫。
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