| 課程代碼 |
1FM02101
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| 課程中文名稱 |
教育專題研討(一)
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| 課程英文名稱 |
Educational Monograph Deliberation
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| 學分數 |
1.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
碩研教評一甲
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| 任課教師 |
王佳琪
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| 上課教室(時間) |
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| 課程時數 |
1
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
綜合教育各領域，獨立研究一相關重要議題，包含：研究主題與研究目的之確定；研究問題之釐清與界定；撰寫內容項目與格式；獨立研究方法之討論，資料蒐集與分析；研究結果之討論和敘寫；結論與建議之撰寫，以及報告成效之評鑑。
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 |
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1
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培養綜合探討各種教育議題之基本知能
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To develop the basic knowledge of discussing various educational issues
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2
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培養分析各種教育議題及獨立研究之能力
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To develop the ability of analyzing various educational issues and independent research
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3
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培養論文寫作能力及增進學術研究之興趣
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To develop the ability of thesis writing and improve the interests of academic research
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4
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培養能以合作學習方式進行專題探討
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To conduct monograph discussion by cooperative learning
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5
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能進行獨立研究試作與報告發表
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To conduct independent research testing and research report publish
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| 就業力培養目標 |
此門課程無設定權重值
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| 中文課程大綱 |
一、研究資料蒐集與分析方法綜合探討（一）。
二、研究資料蒐集與分析方法綜合探討（二）。
三、教育領域專題研究主題（教育社會學）綜合探討。
四、教育領域專題研究主題（教師專業與師資培育1）綜合探討。
五、教育領域專題研究主題（教師專業與師資培育2）綜合探討。
六、教育領域專題研究主題（教育行政）綜合探討。
七、教育領域專題研究主題（學校經營）綜合探討。
八、教育領域專題研究主題（教育改革）綜合探討。
九、獨立研究主題確立，問題釐清與界定，研究方法討論，資料蒐集與分析，報告撰寫。
十、獨立研究作品之報告與評鑑。
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| 英/日文課程大綱 |
1. Research data collect and analytical methods comprehensive discussion (一)
2. Research data collect and analytical methods comprehensive discussion (二)
3. Monograph research topic on educational area (Sociology of Education) comprehensive discussion
4. Monograph research topic on educational area (Teacher Specialized and Teacher Education 1) comprehensive discussion
5. Monograph research topic on educational area (Teacher Specialized and Teacher Education 2) comprehensive discussion
6. Monograph research topic on educational area (Educational Administration) comprehensive discussion
7. Monograph research topic on educational area
(School Management) comprehensive discussion
8. Monograph research topic on educational area
(Educational Innovation) comprehensive discussion
9. Independent research topic confirmation, questions clarification and distinguish
10.The report and evaluation of independent research production
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| 課程進度表 |
1 2019/9/12 課程介紹--教育研究主題導讀分配
2 2019/9/19 量表發展論文評論I
3 2019/9/26 相關研究法論文評論I
4 2019/10/3 調查研究法論文評論I
5 2019/10/10 國慶日放假
6 2019/10/17 實驗研究法論文評論I
7 2019/10/24 質性研究法論文評論I
8 2019/10/31 行動研究法論文評論I
9 2019/11/7 期中報告
10 2019/11/14 研究倫理論文評論
11 2019/11/21 量表發展論文評論II
12 2019/11/28 相關研究法論文評論II
13 2019/12/5 調查研究法論文評論II
14 2019/12/12 實驗研究法論文評論II
15 2019/12/19 質性研究法論文評論II
16 2019/12/26 行動研究法論文評論II
17 2020/1/2 期末報告
18 2020/1/9 期末報告
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
個人報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
個人報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 培養綜合探討各種教育議題之基本知能 |
啟發思考
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口頭報告
（
平時
）
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| 培養分析各種教育議題及獨立研究之能力 |
啟發思考
|
口頭報告
（
平時
）
口頭報告
（
期中
）
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| 培養論文寫作能力及增進學術研究之興趣 |
啟發思考
|
口頭報告
（
平時
）
|
| 培養能以合作學習方式進行專題探討 |
啟發思考
|
同儕互評
（
平時
）
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| 能進行獨立研究試作與報告發表 |
啟發思考
|
口頭報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
1.量表發展論文評論I：孫志麟（2003）。教師自我效能的概念與測量。教育心理學報，34(2)，139-156。
2.相關研究法論文評論I：張郁雯、林文瑛（2003）。升學主義還是升學機會？升學壓力的社會意涵。教育心理學報，35(2)，167-182。
3.調查研究法論文評論I：余心蓓、魏彗娟、周倩(2017)。國小教師使用教用版電子教科書之滿意度：以學校地區、資訊素養與教學環境狀況為探討因素。教育科學研究期刊，62(3)，125-158。
4.實驗研究法論文評論I：陳明蕾(2018)。課文本位閱讀策略教學對國小學童閱讀表現與策略使用覺知情形知影響。教育心理學報，49(4)，581-609。
5.質性研究法論文評論I：廖鳳瑞、李昭瑩（2004）。當孩子與老師運作的課程相遇：幼兒經驗課程的個案研究。師大學報：教育類，49(2)，89-112。
6.行動研究法論文評論I：陳英娥、林福來(2004)。行動研究促進初任數學教師的教學成長。科學教育學刊，12(1)，83-105。
7.研究倫理論文評論：尹玫君、張琬翔(2017)。影響我國研究生不當研究行為的因素探討。課程與教學，20(4)，211-237。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.課堂論文評論
2.課堂報告
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