| 課程代碼 |
1FM02701
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| 課程中文名稱 |
學校領導實務專題研究
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| 課程英文名稱 |
Research on School leadership practices
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
碩研教評二甲
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| 任課教師 |
王揚智*,鄭育萍
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第5節
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(N102)
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週五
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第6節
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(N102)
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週五
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第7節
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(N102)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
學校領導者從事校務發展、課程與教學精進和學習品質及效果提升之現場實務策略和方法的探討，包括願景建構、SWOT 分析和PDCA管理循環在校務發展計畫之運用、教師專業發展、校本課程發展、教學精進、學習品質提升、學校公共形象促進…等學校領導實務之策略研究。
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 |
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1
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理解學校評鑑的取向與方法
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Understanding the theoretical approaches and methods for school evaluation
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2
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運用領導的原則與方法於學校運作
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Applying the principals and methods of leadership into schooling
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3
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檢討並改進學校領導的方法
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Reviewing and improve the ways of school leadership
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4
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以客觀資料判斷學校教育的品質
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Valuing the merits and worth of schooling based on objective data
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| 就業力培養目標 |
此門課程無設定權重值
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| 中文課程大綱 |
1. 領導學校人員願景建構/校務發展實務之專題研究
2. 領導學校人員進行行政溝通實務之專題研究
3. 領導學校人員課程發展與教學精進(課程與教學領導) 實務之專題研究
4. 領導學校人員促進學生學習/教師成長(學習領導) 實務之專題研究
5. 領導學校人員增進辦學績效/永續發展實務之專題研究
6. 領導學校人員在組織變革/組織承諾實務之專題研究
7. 領導學校人員在組織氣氛/組織文化提升實務之專題研究
8. 領導學校人員增進健康職場/工作幸福感實務之專題研究
9. 領導學校人員強化公共關係/家長參與實務之專題研究
10. 領導學校人員創新經營/資訊科技運用實務之專題研究
11. 其他有關學校發展之領導實務探究
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| 英/日文課程大綱 |
1. School leadership practice research on vision building/ school development
2. School leadership practice research on administrative communication
3. School leadership practice research on curriculum development/ teaching enhancement
4. School leadership practice research on student learning/ teacher growth
5. School leadership practice research on accountability /sustainability
6. School leadership practice research on organizational change/organizational commitment
7. School leadership practice research on organizational climate/culture
8. School leadership practice research on workplace health/ happiness
9. School leadership practice research on public relation/ parent s’ participation
10. School leadership practice research on innovation management/ information technology
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| 課程進度表 |
Week 1 (2019.9.13) 中秋節放假
Week 2 (2019.9.20) 課程說明
Week 3 (2019.9.27) 教師領導研究概論 (teacher leadership)
Week 4 (2019.10.4) 教師領導研究趨勢
Week 5 (2019.10.11) 雙十節彈性放假（10.5補課）
Week 6 (2019.10.18) 教師領導的理論基礎
Week 7 (2019.10.25) 教師領導與組織支援
Week 8 (2019.11.1) 教師領導發展模型
Week 9 (2019.11.8) 期中報告
Week 10 (2019.11.15) 分散式領導 (distributed leadership)
Week 11 (2019.11.21) 參與式領導 (participative leadership)
Week 12 (2019.11.29) 課程領導發展 (curriculum leadership)
Week 13 (2019.12.6) 轉型領導 (transformational leadership)
Week 14 (2019.12.13) 魅力領導(charismatic leadership)
Week 15 (2019.12.20) 領導倫理 (leadership ethics)
Week 16 (2019.12.27) 團隊領導 (team leadership)
Week 17 (2020.1.3) 性別與領導 (gender and leadership)
Week 18 (2020.1.10) 期末報告
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
期中報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
期末報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 理解學校評鑑的取向與方法 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 運用領導的原則與方法於學校運作 |
分組討論
課堂講授
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口頭報告
（
期中
）
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| 檢討並改進學校領導的方法 |
分組討論
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口頭報告
（
期末
）
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| 以客觀資料判斷學校教育的品質 |
實作演練
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日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
1.Northouse, P.G. (2016). Leadership: Theory and practice. London, U.K.: SAGE Publications Ltd.
2.Murphy, J. F. (2005). Connecting teacher leadership and school improvement. Thousand Oaks, California: Corwin Press.
3.Harris, A., & Muijs, D. (2005). Improving schools through teacher leadership. Berkshire, England: Open University Press.
4.Sanocki, S. J. (2013). The process of how teachers become teacher leaders and how teacher leadership becomes distributed within a school: A grounded theory research study. Dissertations, 171.
5.吳百祿(2009)。教師領導：理念、實施、與啟示。國民教育研究學報，23，53-80。
6.張德銳(2011)。喚醒沈睡的巨人－論教師領導在我國中小學的發展。臺北市立教育大學學報，41(2)， 81-110。
7.蔡進雄(2011)。教師領導的理論、實踐與省思。中等教育，62(2)，8-19。
8.張夏銘、李新鄉、陳聖謨、丁文生(2012)。教師領導與教師專業發展關係之研究－以台南市國民中學為例。南台人文社會學報，8，28-55。
9.徐超聖、李明芸(2005)。課程領導與教學領導關係之研究。教育研究與發展期刊，1(1)，129-154。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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