| 課程代碼 |
1FQ00C01
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| 課程中文名稱 |
學校領導實務專題研究
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| 課程英文名稱 |
Research on School leadership practices
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
碩專教評二甲
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| 任課教師 |
林東征
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週六
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第2節
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(N102)
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週六
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第3節
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(N102)
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週六
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第4節
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(N102)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
學校領導者從事校務發展、課程與教學精進和學習品質及效果提升之現場實務策略和方法的探討，包括願景建構、SWOT 分析和PDCA管理循環在校務發展計畫之運用、教師專業發展、校本課程發展、教學精進、學習品質提升、學校公共形象促進…等學校領導實務之策略研究。
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 |
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1
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理解學校評鑑的取向與方法
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Understanding the theoretical approaches and methods for school evaluation
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2
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運用領導的原則與方法於學校運作
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Applying the principals and methods of leadership into school functioning
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3
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檢討並改進學校領導的方法
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Reviewing and improve the ways of school leadership
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4
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以客觀資料判斷學校領導的品質
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Valuing the merits and worth of school leadership on objective data
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| 就業力培養目標 |
此門課程無設定權重值
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| 中文課程大綱 |
1. 領導學校人員願景建構/校務發展實務之專題研究
2. 領導學校人員進行行政溝通實務之專題研究
3. 領導學校人員課程發展與教學精進(課程與教學領導) 實務之專題研究
4. 領導學校人員促進學生學習/教師成長(學習領導) 實務之專題研究
5. 領導學校人員增進辦學績效/永續發展實務之專題研究
6. 領導學校人員在組織變革/組織承諾實務之專題研究
7. 領導學校人員在組織氣氛/組織文化提升實務之專題研究
8. 領導學校人員增進健康職場/工作幸福感實務之專題研究
9. 領導學校人員強化公共關係/家長參與實務之專題研究
10. 領導學校人員創新經營/資訊科技運用實務之專題研究
11. 其他有關學校發展之領導實務探究
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| 英/日文課程大綱 |
1. School leadership practice research on vision building/ school development
2. School leadership practice research on administrative communication
3. School leadership practice research on curriculum development/ teaching enhancement
4. School leadership practice research on student learning/ teacher growth
5. School leadership practice research on accountability /sustainability
6. School leadership practice research on organizational change/organizational commitment
7. School leadership practice research on organizational climate/culture
8. School leadership practice research on workplace health/ happiness
9. School leadership practice research on public relation/ parent s’ participation
10. School leadership practice research on innovation management/ information technology
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| 課程進度表 |
學校領導者從事校務發展、課程與教學精進和學習品質及效果提升之現場實務策略和方法的探討，包括願景建構、SWOT 分析和PDCA管理循環在校務發展計畫之運用、教師專業發展、校本課程發展、教學精進、學習品質提升、學校公共形象促進…等學校領導實務之策略研究。
1. 領導學校人員願景建構/校務發展實務之專題研究
2. 領導學校人員進行行政溝通實務之專題研究
3. 領導學校人員課程發展與教學精進(課程與教學領導) 實務之專題研究
4. 領導學校人員促進學生學習/教師成長(學習領導) 實務之專題研究
5. 領導學校人員增進辦學績效/永續發展實務之專題研究
6. 領導學校人員在組織變革/組織承諾實務之專題研究
7. 領導學校人員在組織氣氛/組織文化提升實務之專題研究
8. 領導學校人員增進健康職場/工作幸福感實務之專題研究
9. 領導學校人員強化公共關係/家長參與實務之專題研究
10. 領導學校人員創新經營/資訊科技運用實務之專題研究
11. 其他有關學校發展之領導實務探究
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
作業
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| 期末考(第18週)考試方式 |
作業
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| 其他週考試考試週次與方式 |
隨堂互動
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 理解學校評鑑的取向與方法 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 運用領導的原則與方法於學校運作
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課堂講授
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作業
（
平時
）
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| 檢討並改進學校領導的方法
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個案研究(PBL)
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作業
（
期中
）
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| 以客觀資料判斷學校領導的品質
|
個案研究(PBL)
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書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
教育領導的新議題
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| 作者 |
林新發.朱子君
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| 書局 |
高等教育出版社
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| 年份 |
2020
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789575112578
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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