| 課程代碼 |
1FQ00N01
|
| 課程中文名稱 |
領導理論研究
|
| 課程英文名稱 |
Research on Leadership Theories
|
| 學分數 |
3.0
|
| 必選修 |
必修
|
| 開課班級 |
碩專教評一甲
|
| 任課教師 |
王揚智,林東征
|
| 上課教室(時間) |
|
週六
|
第2節
|
(N102)
|
|
週六
|
第3節
|
(N102)
|
|
週六
|
第4節
|
(N102)
|
|
| 課程時數 |
3
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
本課程旨在協助學生深入瞭解領導研究之發展及各種領導理論，包括傳統東西方哲學家領導思想、近代領導科學研究發展，以及各種由哲學、心理學、社會學和管理學門發展出來的有關領導的主要理論和領導觀點。本科課程內容重點，在於領導的各種理論基礎及其領導觀之探討，乃本所研究生未來修習「教育領導研究」和「學校領導實務專題研究」課之前導課程。
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 |
|
1
|
能了解領導的精神與內涵
|
To be able to understand the spirit and content leadership.
|
|
2
|
能了解與評析傳統領導理論
|
To be able to understand, analyze and evaluate traditional leadership theories.
|
|
3
|
能解析新興領導理論
|
To be able to understand and analyze new leadership theories.
|
|
4
|
能運用各種領導理論於教育現場
|
To be able to employ various leadership theories to educational practice.
|
|
5
|
能形塑自我的領導模式與態度
|
To be able to mold self leadership style and attitude.
|
|
| 就業力培養目標 |
此門課程無設定權重值
|
| 中文課程大綱 |
1. 領導意義與性質研究
2. 重要哲學家領導思想研究
3. 領導科學發展之研究
4. 領導素質論、行為論與權變論之研究
5. 權力理論與領導研究
6. 科層體制理論與領導研究
7. 人文主義與領導研究
8. 建構主義與領導研究
9. 符號互動論與領導研究
10. 批判理論與領導研究
11. 彰權益能理論與領導研究
12. 後現代主義與領導研究
13. 轉型領導/互易領導研究
|
| 英/日文課程大綱 |
1. Research on meaning and nature of leadership.
2. Research on the development of scientific leadership.
3. Research on leadership ideas of important philosophiers.
4. Research on Traits Thory , Behavior Thory , and Contingency Theory.
5. Research on power theories and leadership.
6. Research on Bureaucracy Theory and leadership.
7. Research on Humanism and leadership.
8. Research on Constructivism Theory and lesdership.
9. Research on Symbolic Interactionism and leadership.
10. Research on Critical Theories and leadership.
11. Research on Empowerment Theory and leadership.
12. Research on Postmodernism and leadership.
13. Research on Transformational leadership/Transactional leadership.
|
| 課程進度表 |
一、課程概述：
（一）講授學校領導相關概念與理論，並列舉領導實務案例說明。
（二）每章節講授結束，提出相關議題討論，分享見解與心得。
（三）透過專書閱讀，提出個人心得分享，以強化學習廣、深度。
（四）合作學習，以分組方式進行討論，並提出專題口頭與期末報告。
二、課程進度
(前九週林東征老師提供)
(後八週王揚智老師提供)
11/26 教育領導理論之發展（1）
12/03 教育領導理論之發展（2）
12/10 教育領導理論之發展（3）
12/17 領導學
12/24 教育領導的理論與應用(1.2)
12/31 專題期末報告
01/31 專題期末報告
01/07
專題期末報告(課程結束)
（繳交期末書面報告）
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能了解領導的精神與內涵 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 能了解與評析傳統領導理論 |
課堂講授
|
口試
（
平時
）
|
| 能解析新興領導理論 |
分組討論
|
口試
（
平時
）
|
| 能運用各種領導理論於教育現場 |
啟發思考
|
口頭報告
（
期中
）
|
| 能形塑自我的領導模式與態度 |
啟發思考
|
書面報告
（
期末
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
教育領導的理論與應用
|
| 作者 |
秦夢群
|
| 書局 |
台北五南書局
|
| 年份 |
2013
|
| 國際標準書號(ISBN) |
9571122173
|
| 版本 |
平裝
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
•《吳青山(2009)。知識領導:理論與研究。臺北市:高等教育，電子書》
•《威爾先(2012)。課程領導。臺北市:五南出版》
•《萊士伍(2011)。教育變革領導。美商麥格羅.希爾臺灣分公司》
|
| 教學軟體 |
一般文書作業軟體
|
| 課程規範 |
1.請教師尊重智慧財產權觀念及不得非法影印。
2.請各位授課教師務必重視性別平等教育之重要性，並詳閱相關法規規定，在各項學生集會場合、輔導及教學過程中，隨時向學生宣導正確的性別平等觀念，並關心班上學生感情及生活事項，隨時予以適當的輔導，建立學生正確的性別平等意識。
|