| 課程代碼 |
1FQ00N01
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| 課程中文名稱 |
領導理論研究
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| 課程英文名稱 |
Research on Leadership Theories
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
碩專教評一甲
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| 任課教師 |
李新鄉
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| 上課教室(時間) |
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週六
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第8節
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(N102)
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週六
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第9節
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(N102)
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週六
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第11節
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(N102)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程旨在協助學生深入瞭解領導研究之發展及各種領導理論，包括傳統東西方哲學家領導思想、近代領導科學研究發展，以及各種由哲學、心理學、社會學和管理學門發展出來的有關領導的主要理論和領導觀點。本科課程內容重點，在於領導的各種理論基礎及其領導觀之探討，乃本所研究生未來修習「教育領導研究」和「學校領導實務專題研究」課之前導課程。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 |
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1
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能了解領導的精神與內涵
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To be able to understand the spirit and content leadership.
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2
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能了解與評析傳統領導理論
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To be able to understand, analyze and evaluate traditional leadership theories.
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3
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能解析新興領導理論
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To be able to understand and analyze new leadership theories.
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4
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能運用各種領導理論於教育現場
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To be able to employ various leadership theories to educational practice.
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5
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能形塑自我的領導模式與態度
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To be able to mold self leadership style and attitude.
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| 就業力培養目標 |
此門課程無設定權重值
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| 中文課程大綱 |
1. 領導意義與性質研究
2. 重要哲學家領導思想研究
3. 領導科學發展之研究
4. 領導素質論、行為論與權變論之研究
5. 權力理論與領導研究
6. 科層體制理論與領導研究
7. 人文主義與領導研究
8. 建構主義與領導研究
9. 符號互動論與領導研究
10. 批判理論與領導研究
11. 彰權益能理論與領導研究
12. 後現代主義與領導研究
13. 轉型領導/互易領導研究
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| 英/日文課程大綱 |
1. Research on meaning and nature of leadership.
2. Research on the development of scientific leadership.
3. Research on leadership ideas of important philosophiers.
4. Research on Traits Thory , Behavior Thory , and Contingency Theory.
5. Research on power theories and leadership.
6. Research on Bureaucracy Theory and leadership.
7. Research on Humanism and leadership.
8. Research on Constructivism Theory and lesdership.
9. Research on Symbolic Interactionism and leadership.
10. Research on Critical Theories and leadership.
11. Research on Empowerment Theory and leadership.
12. Research on Postmodernism and leadership.
13. Research on Transformational leadership/Transactional leadership.
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| 課程進度表 |
A版
第一週、獨立研究報告與期刊論文及碩士論文內容項目比較分析
第二週、教育類報告與論文撰寫格式（一）
第三週、教育類報告與論文撰寫格式（二）
第四週、獨立研究資料蒐集與分析方法綜合討論（一）
第五週、獨立研究資料蒐集與分析方法綜合討論（二）
第六週、教育領導與評鑑領域獨立研究主題（人性、動機、態度、價值觀等個人特質與領導）範例賞析
第七週、教育領導與評鑑領域獨立研究主題（角色、規範、意識形態、選擇、認同與社會化利程與領導）範例賞析
第八週、教育領導與評鑑領域獨立研究主題（特質論、行為論、情境論與領導）範例賞析
第九週、教育領導與評鑑領域獨立研究主題（文化與領導--華人領導與家長式領導等等主題）範例賞析
第十一～十四週、教育領導與評鑑領域獨立研究主題（轉型與互易領導、課程與教學專業領導、隱喻領導、僕人領導、
真誠領導、故事領導、道德領導等各種領導理論）範例賞析
第十一～十四週、獨立研究主題確立，問題釐清與界定及實習
第十五週、實習作品之背景、動機、目的、問題界定等之批判
第十六週、實習作品文獻探討批判
第十七週、實習作品研究文法與設計批判
第十八週、實習作品結論與建議批判
B版
第一週、教育領導的研究發展與趨勢
第二週、領導特質與魅力領導研究
第三週、領導風格與領導行為研究
第四週、專業領導研究
第五周、家長式與服務領導研究
第六周、組織變革與危機管理領導研究
第七周、多元架構與均衡領導研究
第八週、願景與建構領導研究
第九周、競值領導研究
第十週:道德與靈性領導研究
第十一週:東方思想與教育領導研究
第十二週:確定獨立研究主題
第十三週至第十八週:獨立研究主題書面報告與口頭分享
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能了解領導的精神與內涵 |
課堂講授
啟發思考
分組討論
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日常表現
（
平時
）
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| 能了解與評析傳統領導理論 |
分組討論
啟發思考
個案研究(PBL)
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口頭報告
（
平時
）
日常表現
（
平時
）
書面報告
（
期末
）
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| 能解析新興領導理論 |
個案研究(PBL)
分組討論
|
口頭報告
（
期中
）
書面報告
（
期末
）
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| 能運用各種領導理論於教育現場 |
分組討論
實作演練
座談
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作業
（
期中
）
書面報告
（
期末
）
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| 能形塑自我的領導模式與態度 |
分組討論
參觀實習
成果驗收
啟發思考
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日常表現
（
期末
）
自我評量
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
組織心理學
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| 作者 |
李新鄉
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| 書局 |
台北市:五南
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| 年份 |
2008
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-957-11-5258-5
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| 版本 |
初版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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