| 課程代碼 |
1FQ00N01
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| 課程中文名稱 |
領導理論研究
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| 課程英文名稱 |
Research on Leadership Theories
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
碩專教評一甲
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| 任課教師 |
王志蓮
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| 上課教室(時間) |
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週六
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第9節
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(N107)
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週六
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第11節
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(N107)
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週六
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第12節
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(N107)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程旨在協助學生深入瞭解領導研究之發展及各種領導理論，包括傳統東西方哲學家領導思想、近代領導科學研究發展，以及各種由哲學、心理學、社會學和管理學門發展出來的有關領導的主要理論和領導觀點。本科課程內容重點，在於領導的各種理論基礎及其領導觀之探討，乃本所研究生未來修習「教育領導研究」和「學校領導實務專題研究」課之前導課程。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 |
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1
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能了解領導的精神與內涵
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To be able to understand the spirit and content leadership.
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2
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能了解與評析傳統領導理論
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To be able to understand, analyze and evaluate traditional leadership theories.
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3
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能解析新興領導理論
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To be able to understand and analyze new leadership theories.
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4
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能運用各種領導理論於教育現場
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To be able to employ various leadership theories to educational practice.
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5
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能形塑自我的領導模式與態度
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To be able to mold self leadership style and attitude.
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| 就業力培養目標 |
此門課程無設定權重值
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| 中文課程大綱 |
1. 領導意義與性質研究
2. 重要哲學家領導思想研究
3. 領導科學發展之研究
4. 領導素質論、行為論與權變論之研究
5. 權力理論與領導研究
6. 科層體制理論與領導研究
7. 人文主義與領導研究
8. 建構主義與領導研究
9. 符號互動論與領導研究
10. 批判理論與領導研究
11. 彰權益能理論與領導研究
12. 後現代主義與領導研究
13. 轉型領導/互易領導研究
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| 英/日文課程大綱 |
1. Research on meaning and nature of leadership.
2. Research on the development of scientific leadership.
3. Research on leadership ideas of important philosophiers.
4. Research on Traits Thory , Behavior Thory , and Contingency Theory.
5. Research on power theories and leadership.
6. Research on Bureaucracy Theory and leadership.
7. Research on Humanism and leadership.
8. Research on Constructivism Theory and lesdership.
9. Research on Symbolic Interactionism and leadership.
10. Research on Critical Theories and leadership.
11. Research on Empowerment Theory and leadership.
12. Research on Postmodernism and leadership.
13. Research on Transformational leadership/Transactional leadership.
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| 課程進度表 |
第1週 9月12日 課程介紹
第2週 9月19日 教育領導導論
第3週 9月26日 教育領導新議題(1)
第4週 10月3日 學校的機構層面
第5週 10月10日 國慶日(放假)
第6週 10月17日 學校的機構層面
第7週 10月24日 教育領導新議題(2)
第8週 10月31日 學校的文化層面
第9週 11月7日 期中報告
第10週 11月14日 教育領導新議題(3)
第11週 11月21日 學校的政治層面
第12週 11月28日 教育領導新議題(4)
第13週 12月5日 傳統教育領導理論
第14週 12月12日 教育領導新議題(5)
第15週 12月19日 整合型教育領導理論
第16週 12月26日 教育領導新議題(6)
第17週 1月2日 功能型教育領導理論
第18週 1月9日 期末報告
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
期中報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
期末報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能了解領導的精神與內涵 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 能了解與評析傳統領導理論 |
分組討論
課堂講授
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口頭報告
（
期中
）
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| 能解析新興領導理論 |
分組討論
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口頭報告
（
期中
）
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| 能運用各種領導理論於教育現場 |
課堂講授
分組討論
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書面報告
（
期末
）
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| 能形塑自我的領導模式與態度 |
課堂講授
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書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
教育領導理論與應用
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| 作者 |
秦夢群
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| 書局 |
五南
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| 年份 |
2019
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-957-763-438-2
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| 版本 |
第三版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
1.宋秋儀 編譯(2013)。組織領導學(Yukl/ Leadership in Organizations 8/e)，台北：華泰文化。
2.林新發等(2020)。教育領導的新議題，臺北：元照出版。
3.黃宗顯等合著(2013)。學校領導新理論與實踐，臺北：五南。
4.熊秀玲譯(2020)。謙遜領導力：關係人性化、真誠開放與信任的力量。臺北市：水月管理顧問公司。
5.廖月娟譯(2020)。這一生，你想留下什麼？：史丹佛的10堂領導課。臺北：天下文化。
6.Cheers、天下、遠見、商周、管理、能力及經理人雜誌以及網路相關資料。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
*請同學準時上課，未能上課者請依學校規定請假，否視為曠課。
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