| 課程代碼 |
1JD01E01
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| 課程中文名稱 |
生命教育與社會服務
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| 課程英文名稱 |
Life education and social service
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技高福一甲
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| 任課教師 |
胡小玫
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第3節
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(T0103)
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週二
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第4節
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(T0103)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程目的乃在協助學生去碰觸、探究生命的相關議題，從省思己身的角度到關懷他人的需要，藉由課程的講授與各相關實務專家的經驗分享演講、實務交流與討論，探討生命議題及社會服務的實踐，尤其涵蓋死亡、憂傷、社會價值等重要層面，使學生能了解生命兩難議題及如何貢獻己力於社會關懷，並讓學生學習適當的溝通技巧以於社會服務中幫助需要的人及協助改善生活品質，進而從中重新審視自我人生，體驗及珍惜生命意義。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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自生死兩難議題的探討，從而引發自我省思。
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Discussion on the dilemma of self-life and death, thus triggering self-reflection.
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1 高齡專業
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2
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藉由課程知識傳授與實務引導，提升自助療癒能力。
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Improve self-help healing ability through course knowledge transfer and practical guidance.
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9 社會適應
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3
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從社會服務與經驗分享，促發關懷他人的動心與行為。
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From social services and experience sharing, promote the caring and behavior of caring for others.
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2 高齡實務
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4
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結合學術與實務知能，建立溝通與解決問題能力。
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Combine academic and practical knowledge to build communication and problem solving capabilities.
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6 溝通表達
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
30% |
0% |
0% |
0% |
30% |
20% |
0% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
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高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
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20% |
30% |
0% |
0% |
0% |
30% |
20% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
一、緒論
二、死亡與生命的關係
三、生命教育從認識死亡開始
四、生命的意義與價值
五、自殺與憂鬱症
六、理性思考與情緒困擾
七、自我與生活覺察
八、成長史與自我成長的內涵
九、成見與價值觀
十、性別與性少數族群
十一、我與他人關係
十二、失落與悲傷
十三、大學生活與生涯規劃
十四、自我概念與生涯決定
十五、現代挑戰與成就任務
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introduction
2. The relationship between death and life
3. Life education begins with understanding death
4. The meaning and value of life
5. Suicide and depression
6. Rational thinking and emotional distress
7. Self and Life Awareness
8. The connotation of growth history and self-growth
9. Prejudice and values
10. Gender and sexual minorities
11. My relationship with others
12. Lost and Sad
13. University Life and Career Planning
14. Self-concept and career decision
15. Modern Challenges and Achievement Tasks
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| 課程進度表 |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 自生死兩難議題的探討，從而引發自我省思。 |
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| 藉由課程知識傳授與實務引導，提升自助療癒能力。 |
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| 從社會服務與經驗分享，促發關懷他人的動心與行為。 |
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| 結合學術與實務知能，建立溝通與解決問題能力。 |
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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