| 課程代碼 |
1JN01401
|
| 課程中文名稱 |
職場自主學習(一)
|
| 課程英文名稱 |
Practical Exploration to Workplace (I)
|
| 學分數 |
1.0
|
| 必選修 |
選修
|
| 開課班級 |
夜四技高福一甲
|
| 任課教師 |
胡小玫
|
| 上課教室(時間) |
|
| 課程時數 |
1
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
職場實務探索課程，在本系進修部自三年級至四年級四學期開辦，希望學生漸進熟悉本系畢業後可投入的各類職場之實務面相。本課程辦理方式，由學生分組，選取相關職場一處，深度訪談，了解進入該職場工作的能力準備、環境設施、法規制度、日常營運和經營管理模式，第一學期任務為以影片、照片教學、學生收集故事、製作影片、課堂分組報告、角色演練等各種方式由學生分組報告，互相分享，以增進高齡相關職場的瞭解。
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
學生能有高齡服務職場各面相的認識
|
Students have a preliminary understanding of the various aspects of the senior service.
|
1 高齡專業
|
|
2
|
學生能有高齡服務職場各面相的認識因應方法
|
Students complete a workplace interview, and a complete understanding of the various aspects of the workplace.
|
2 高齡實務
|
|
3
|
學生能以分組模式，熟悉團體合作完成任務
|
Students can complete the task in group mode and familiar with group cooperation.
|
6 溝通表達
|
|
4
|
學生能初步認識高齡服務職場倫理與專業素養
|
Students can get a glimpse of senior career ethics and professionalism.
|
8 人文涵養
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
20% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
30% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
| |
高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
| |
20% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
30% |
0% |
|
| 中文課程大綱 |
1.學生分組、互相熟悉，並分組討論作業主題
2.職場故事，影片分享（健康高齡議題），分組討論（4週）
3.職場故事，影片分享（長照議題），分組討論（4週）
4.每週一組職場訪談報告（6週）
5.職場倫理認識（2週）
|
| 英/日文課程大綱 |
1.Team work, make a team and discuss project
2.Healthy aging, video watching and team discussion (4 weeks)
3.Long-term care, video watching and team discussion (4 weeks)
4.Team case reports (6 weeks)
5.Professional ethics(2 weeks)
|
| 課程進度表 |
本課程主要透過教師與學生的互動討論及經驗分項，促發學生體認適應快速社會變遷及職場最新需求而引發學習動機，進而培育自主終身學習能力。
一、職場需求
二、能力審視
三、職涯規劃
四、培力方式
五、資源取得
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
期中作業
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
期末報告
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
日常表現
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 學生能有高齡服務職場各面相的認識 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 學生能有高齡服務職場各面相的認識因應方法 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 學生能以分組模式，熟悉團體合作完成任務 |
分組討論
|
口頭報告
（
期末
）
|
| 學生能初步認識高齡服務職場倫理與專業素養 |
啟發思考
|
作業
（
期中
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
|
| 作者 |
|
| 書局 |
|
| 年份 |
|
| 國際標準書號(ISBN) |
|
| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
|