| 課程代碼 |
1LD00203
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| 課程中文名稱 |
古典文學導讀(C)
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| 課程英文名稱 |
Classical Literature Guidance
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
自選必修
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| 開課班級 |
人文經典類
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| 任課教師 |
馬美娟
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第5節
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(W0508)
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週三
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第6節
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(W0508)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
中國文學源遠流長，在歷史的長河中留下許多優秀的文學遺產。本課程藉著歷代的文學典範作品，著重趣味的解說，盡量避免枯燥的理論，庶幾引導學生進入古典文學的堂奧，欣賞其深廣博贍的風采，提升學生的文學鑑賞能力，增進學生的文化素養。
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解古典文學的基本知能。(A1)
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1 基本知能
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2
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建立古典文學的鑑賞能力,養成兼具人文素養的人才。（I2）
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9 人文與倫理素養
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3
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賦予古典展現新意，啟廸學生的文創意識。(E3)
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5 整合創新
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4
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有組織、有條理地表達見解與主張。（G1）
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7 表達溝通
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
25% |
5% |
25% |
5% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
20% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
25% |
5% |
25% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
(一)中國古典文學概述
(二)神話的異想世界
(三)詩經中的情歌
(四)屈騷的忠愛情懷
(五)先秦諸子散文的智慧
(六)史傳文學的顛峰──史記
(七)唐詩與流行音樂
(八)從流行歌到文士詞──唐宋詞欣賞
(九)六朝志怪的神鬼世界
(十)絕情與貞定──唐傳奇中的愛情
(十一)懸念與巧合──宋元話本公案小說
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| 英/日文課程大綱 |
無
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| 課程進度表 |
第一週
課程說明：
1.課程單元
2.意見溝通、分組
3.解說「李白在雲端」磨課師課程
第二週
課程單元：
1.長安城介紹
2.唐代科舉任官制度
3.唐傳奇「定婚店」（一）
第三週
課程單元：
1.李白的出身、夢想
2.李白的「安陸時期」
3.唐人小說「定婚店」
第四週
課程單元：
1.李白「初入長安」
2.李白「供奉翰林」
3.「大明宮」紀錄片（１-2）討論
第五週
課程單元：
1.李白「十年遊歷」
2.李白「大鵬中落」
3.「大明宮」紀錄片（3-4）
第六週
課程單元：
1.李白絕句（一）
2.李白絕句（二）
3.余光中詩作
4.「大明宮」紀錄片（5）
第七週
課程單元：
1.李白絕句（三）
2.鄭愁予詩作
3.洛夫詩作
4.「大明宮」紀錄片（6）討論
第八週
課程單元：
1.課程整理、問題討論
第九週：期中考
第十週
課程單元：
1.唐人小說-〈馮燕傳〉（一）
2.改寫〈馮燕傳〉
第十一週
課程單元：
1.解說電影「畫聖吳道子」
2.解說電影「大唐西遊記」
3.解說電影「刺客聶隱娘」
4.解說電影「大唐玄奘」
第十二週
課程單元：
1.小組上台報告一
第十三週
課程單元：
1.小組上台報告二
第十四週
課程單元：
1.解說魏晉志怪〈河間郡男女〉
2.解說明傳奇〈牡丹亭〉
3.介紹〈青春版牡丹亭〉
第十五週
課程單元：
1.討論〈在梅邊〉
2.「紅樓夢」（一）
3.紅樓夢的寫作規模
4.神話-補天、神瑛侍者與絳珠草
第十六週
課程單元：
1.「紅樓夢」（二）
2.蔣勳的「紅樓夢情懷」
3.導讀蔣勳《微塵眾》
第十七週
課程單元：
1.「紅樓夢」（三）
2.金釧投井
3.晴雯撕扇
4.齡官畫薔
第十八週：筆試、口試
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解古典文學的基本知能。(A1) |
課堂講授
分組討論
|
作業
（
平時
）
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 建立古典文學的鑑賞能力,養成兼具人文素養的人才。（I2） |
課堂講授
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
作業
（
平時
）
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| 賦予古典展現新意，啟廸學生的文創意識。(E3) |
分組討論
啟發思考
|
作業
（
平時
）
|
| 有組織、有條理地表達見解與主張。（G1） |
啟發思考
|
口頭報告
（
平時
）
作業
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1、廖國棟主編「中國古典文學導讀」。台中：滄海書局，2010。 2、廖玉蕙著，「古典其實並不遠」。台北：遠見天下文化，2014。3、施逢雨、洪若蘭著，「深淺讀唐詩（一）、（二）」。台北：春天寫作，2015。
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| 教學軟體 |
教學TA
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| 課程規範 |
1、本課程屬「遠距教學」課程，部分採「遠距教學」，部分採「面授」。請同學衡量自己的情況，如果無法配合，請不要勉強選課。
2、課程的內容與進度將視授課實際狀況調整。
3、第一週請務必出席，溝通上課模式。
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