| 課程代碼 |
1LD00205
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| 課程中文名稱 |
古典文學導讀(E)
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| 課程英文名稱 |
Classical Literature Guidance
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
自選必修
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| 開課班級 |
人文經典類
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| 任課教師 |
駱育萱
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第3節
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(N207)
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週三
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第4節
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(N207)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
中國文學源遠流長，在歷史的長河中留下許多優秀的文學遺產。本課程藉著歷代的文學典範作品，著重趣味的解說，盡量避免枯燥的理論，庶幾引導學生進入古典文學的堂奧，欣賞其深廣博贍的風采，提升學生的文學鑑賞能力，增進學生的文化素養。
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解古典文學的基本知能。(A1)
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1 基本知能
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2
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建立古典文學的鑑賞能力,養成兼具人文素養的人才。（I2）
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9 人文與倫理素養
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3
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賦予古典展現新意，啟廸學生的文創意識。(E3)
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5 整合創新
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4
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有組織、有條理地表達見解與主張。（G1）
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7 表達溝通
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
20% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
25% |
5% |
25% |
5% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
20% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
25% |
5% |
25% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
(一)中國古典文學概述
(二)神話的異想世界
(三)詩經中的情歌
(四)屈騷的忠愛情懷
(五)先秦諸子散文的智慧
(六)史傳文學的顛峰──史記
(七)唐詩與流行音樂
(八)從流行歌到文士詞──唐宋詞欣賞
(九)六朝志怪的神鬼世界
(十)絕情與貞定──唐傳奇中的愛情
(十一)懸念與巧合──宋元話本公案小說
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| 英/日文課程大綱 |
無
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| 課程進度表 |
第一週：緒論--選擇你所愛，愛你所選擇 課程說明
第二週：神話的象徵世界--從小紅帽故事看口傳文學特質
第三週：神話的象徵世界--我相信我所相信，神話並不是虛構的
第四週：神話的象徵世界--創世神話，女媧和盤古故事有何不同？誰先寫定？性別意識
第五週：神話的象徵世界--英雄神話--刑天和夸父
第六週：志怪小說--六朝小說特性、人神戀故事
第七週：志怪小說--人鬼戀故事
第八週：志怪小說--人妖戀故事
第九週：期中考
第十週： 小說五要素，愛情微小說創作
第十一週：唐代傳奇中的愛情--鶯鶯傳
第十二週：唐代傳奇中的愛情--霍小玉傳
第十三週：唐代傳奇中的愛情--搶救愛情悲劇
第十四週：宋元話本--話本小說簡介
第十五週：宋元話本--錯斬崔寧
第十六週：分組劇展初剪、期末反思單寫作
第十七週：分組劇展(期末考)
第十八週：期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解古典文學的基本知能。(A1) |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 建立古典文學的鑑賞能力,養成兼具人文素養的人才。（I2） |
分組討論
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作業
（
平時
）
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| 賦予古典展現新意，啟廸學生的文創意識。(E3) |
成果驗收
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課堂展演
（
期末
）
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| 有組織、有條理地表達見解與主張。（G1） |
分組討論
|
作業
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
新編古典文學導讀
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| 作者 |
駱育萱等
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| 書局 |
滄海
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| 年份 |
2013
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
本課程為ABL課程，重視分組討論，勿缺課；期末報告為影片製作，未能參與者，請勿選課。
三次未到者扣平時出席成績，出席率佔學期成績10%。
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