| 課程代碼 |
1LD02X01
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| 課程中文名稱 |
文學與生活-走‧讀文學
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| 課程英文名稱 |
Literature And Life
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
自選必修
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| 開課班級 |
人文經典類
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| 任課教師 |
陳憶蘇
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第5節
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(T0113)
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週三
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第6節
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(T0113)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程以多元化與豐富性的教材教法引領同學親近文學、省思生活，課程內容從最「具體」的生活之物切入，進而探討「抽象」的生活態度，涵蓋的層面包括人與己、人與人的互動到人與自然的關係。藉由「文本」入手，再回應到生活經驗與生命情境的歷程，可以喚回同學那顆善感柔軟的心，甚而啟動終身學習的心念。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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建立閱讀新觀念，提升閱讀的能力。(A1)
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1 基本知能
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2
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發展創新的思維表達文學意念與情感。(E1)
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5 整合創新
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3
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能表達出對各類文學作品的理解，並與他人討論。(G5)
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7 表達溝通
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4
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建立人文涵養，並於生活中展現個人氣質。(J3)
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10 服務關懷
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5
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秉持不同思維角度省察人與己、人與人、及人與自然的互動。(J1)
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10 服務關懷
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
5% |
5% |
10% |
5% |
5% |
15% |
5% |
5% |
30% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
5% |
5% |
10% |
5% |
5% |
15% |
5% |
5% |
30% |
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| 中文課程大綱 |
1. 導論
2. 閱讀‧悅讀
3. 生活物語
4. 飲食文學
5. 旅行文學
6. 城市觀察
7. 自然書寫
8. 人間情愛
9. 政治社會
10. 生活興味
11. 生活美學
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
第1週 上課主題：認識你真好
課程內容：課群簡介、課程說明、確立分組名單
課程目標：
1. 了解課程精神及要求，激發學習動機
2. 小詩拼圖的過程可增進同儕互動，小詩的內容正可銜接導論。
第2週 上課主題：導論
課程內容：1.文學的功用
2.文學與生活的關係
3.文學語言的表達
課程目標：說明基本文學概念，熟悉小組討論模式，營造同儕互動氛圍。
第3週 上課主題：食衣住行的生活書寫(一)
課程內容：文學之眼對具體生活的觀照與省思
課程目標：
1. 帶領同學從「實用意義」→「社會意義」→「文學意義」的觀察與思考。
2. 理解文本內容及文學表達
3. 透過深度閱讀，學習以情感、想像的向度看待週遭的平凡之物。
第4週 上課主題：食衣住行的生活書寫(二)
課程內容：
1. 從「家」到「他方」的探索
2. 人與城市的相遇
課程目標：在教學內容上承先啟後，除了延續前一週的目標外，開始帶入閱讀城市的概念。
第5週 課群共學模組（一）課程交流：易子而教
第6週 上課主題：閱讀城市
課程內容：以不同的角度和一座城市相遇—從《府城文學地圖》談起
課程目標：了解不同的人對府城有不同觀察的視角，進而有不同的表達方式。
第7週 課群共學模組（二.1）
從理論到實境
專題講座：漫步台南文學路
講師：台灣文學館館長陳益源教授
第8週 課群共學模組（二.1）
從理論到實境
校外實境學習：
文學百川匯流之境：臺灣文學館
第9週 期中考週（繳交期中報告）
第10週 上課主題：作家筆下的府城—葉石濤
課程內容：從府城土生土長的作家—葉石濤作品中看府城時空的歷史重現
課程目標：
1.認識台灣文學大老及其府城記憶
2.從土生土長的作家視角認識府城
第11週 上課主題：作家筆下的府城—陳昌明、馬森
課程內容：從他鄉定居府城的學者其府城觀察與經驗
課程目標：
1. 認識另一種書寫府城的角度
2. 理解學者作家的作品中的府城元素與文學想像
第12週 上課主題：作家筆下的府城—米果
課程內容：從他鄉寫故鄉
課程目標：
1. 對府城書寫有豐富多元的認識
2. 了解不同的書寫風格並學習書寫自己的故鄉
第13週 課群模組（二.2）從理論到實境
專題講座：漫遊府城
講師：俠客行文創顧問有限公司董事長王浩一
第14週 課群模組（二.2）從理論到實境
校外實境學習
地景故事‧文學‧文化之主題路徑
第15週 校外教學之反思‧回饋與呈現
第16週 上課主題：再創城市文本
課程內容：從生活到文化的觀察與書寫─範例說明
課程目標：透過觀察與學習、利用創意巧思，整合所學之概念。
第17週 成果製作與檢討
第18週 期末考週課群共學模組（四）
課群成果展
*得依上課狀況調整
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 建立閱讀新觀念，提升閱讀的能力。(A1) |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 發展創新的思維表達文學意念與情感。(E1) |
分組討論
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口頭報告
（
期中
）
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| 能表達出對各類文學作品的理解，並與他人討論。(G5) |
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
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| 建立人文涵養，並於生活中展現個人氣質。(J3) |
啟發思考
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日常表現
（
平時
）
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| 秉持不同思維角度省察人與己、人與人、及人與自然的互動。(J1) |
分組討論
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書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
《閱讀力》奧野宣之 尖端出版 2010 《物情物語》畢恆達 張老師文化 1996 《老師的十二樣見面禮》簡媜 印刻文學 2007 《物理學》李明璁 遠流 2009 《浮生閒情》 韓良露 印刻 《2007臺灣飲食文選》 焦桐 編 二魚文化 《台灣當代旅行文選》 胡錦媛編 二魚文化 《無國境世代》 黃寶蓮 九歌 《慢食府城》 王浩一 心靈工坊 《旅人》 胡晴舫 八旗文化 《台灣散文地理篇》 侯吉諒編 未來書誠 《目送》 龍應台 時報 2008、7 《97年散文選》 周芬伶主編 九歌 2009、3 《孤獨六講》 蔣勳 聯合文學 2008、2 《天地有大美》 蔣勳 遠流 2006、3 《五十六種看世界的方法》 聯合文學 2007、11
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.勿任意缺曠或遲到早退。
2.上課必須參與討論，盡心配合各項課堂活動。
3.對人與文字懷抱熱情。
4.按時完成各項作業。
5.切勿抱持打混心態。
★必需配合戶外參訪等各項活動,7.8節有課者請勿選。
★本課程為教育部通識課程改革計畫執行班級
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