| 課程代碼 |
1LD03S02
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| 課程中文名稱 |
語言、聲音與表達(B)
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| 課程英文名稱 |
Language、Voice and Communication
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
人文經典類
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| 任課教師 |
熊仙如
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第5節
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(T0311)
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週三
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第6節
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(T0311)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
語言溝通與表達能力是21世紀現代人所最需具備的能力，也是大學畢業的學子所最可以帶著走的能力。
因為智慧型手機幾乎取代了現代人的所有溝通管道，所以年輕學子人手一機，連頭都不抬一下的行徑讓老師上課時面臨前所未有的挑戰與困境。不過「危機正是轉機」，越是被忽略的部分，越是我們可以著力並趁勢加強的地方。因此本課程設計的重心便在喚起學生對自己與生俱來的溝通工具—聲音、溝通的必備媒介—語言與文字的注意，由「瞭解並發掘自己擁有的能力」為出發點，跨越「以手指溝通」的界線，將使用語言與文字表情達意的能力找回來，重新掌握生疏已久的溝通表達訣竅。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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建立個人表達風格，並尊重他人不同之表達方式
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8 敬業合群
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2
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了解個人的特質，選擇自我與他人語言訊息傳達之適當表達方法。
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4 實務技能
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3
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在三分鐘之內，清楚的表達一個主張。
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|
6 熱誠抗壓
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4
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熟練摘要與做筆記的方法。
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5 整合創新
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5
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運用心智圖與小組討論的形式，撰寫公共議題的討論報告。
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7 表達溝通
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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5% |
15% |
5% |
20% |
5% |
10% |
20% |
10% |
5% |
5% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
5% |
15% |
5% |
20% |
5% |
10% |
20% |
10% |
5% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
本課程乃針對時下年輕人疏於語言、文字表述而習慣以電子產品獨語之習性而開設，內容分為下列四大主軸：
1.強化「開口說」的能力
2.強化「邏輯思考」能力
3.強化語言與文字之表述能力
4.強化小組溝通與共事之能力
冀望在「講解與實做各半」的課程設計中，學生能更深一層的意識到語言表達與溝通技巧優劣的差異之大，從而找到學習的興趣與動機，由修正自己的表達溝通模式開始，進一步改善未來工作時的人際關係。
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
週次 課程內容
第1週 課程目標：迅速讓學生進入狀況、彼此認識並決定去留
1. 課程說明
2. 暖場、破冰、分組
3. 語言能力熱身
第2週 課程目標：了解在台灣島上所使用的三種主要語言與族群文化的關係，熟悉台南在地的語言特色。
1. 語言與生活面面觀
2. 華、臺、客語拼音法簡介與差異
3. 華、台語之比較及誤用
第3週 課程目標：學習傳誦於民間的智慧結晶，重新認識老祖先的語言
1. 俗語、諺語與成語的對照
2. 有趣好玩的歇後語
第4週 課程目標：一分鐘清楚表達－簡潔有力的說話整理術
1. 確立觀點的PR法則
2. 清楚表達的4E法則
第5週 課群共學模組（一）課程交流：易子而教
第6週 課程目標：在閱讀、聽講之後能摘錄其重點，並言簡意賅的以文字或口語表述出來。
1. 長話短說－縮寫與摘要
2. 短文之縮寫
3. 短講之重點摘錄
第7週 課群共學模組（二.1）從理論到實境
專題講座：漫步台南文學路
講師：台灣文學館館長陳益源教授
第8週 課群共學模組（二.1）從理論到實境
校外實境學習
文學百川匯流之境：臺灣文學館
第9週 期中考週（繳交期中報告）
第10週 課程目標：聲音表達的技巧－認清自己的角色定位、所處情境，選擇適當的聲音、做最清楚的表達。
1. 變聲的四把鑰匙
2. 聲音學習四部曲
3. 情緒與聲音展現的關係
第11週 課程目標：如何說個好故事－蒐集素材、找出核心思想與亮點
1. 3分鐘說故事的方法
2. TED3分鐘短講聆賞及分析
第12週 課程目標：學‧問－如何問個好問題，收集到自己想要的資訊與答案
1. 提問的技巧
2. 實境演練
第13週 課群模組（二.2）從理論到實境
專題講座：漫遊府城
講師：俠客行文創顧問有限公司董事長王浩一
第14週 課群模組（二.2）從理論到實境
校外實境學習
地景故事‧文學‧文化之主題路徑
第15週 課程目標：簡報技巧與實做－設計簡潔有效又實用的簡報
1. 簡報不可以做的事
2. 讓圖片說話
第16週 期末個人3分鐘短講（ㄧ）
第17週 期末個人3分鐘短講（二）、課程檢討及回饋
第18週 期末考週課群共學模組（四）
課群成果展
*本課程為執行教育部「通識課程革新計畫」之執行班級，以上進度安排及作業得視實際狀況調整，請注意上課老師之說明及公告。
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 建立個人表達風格，並尊重他人不同之表達方式 |
課堂講授
實作演練
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日常表現
（
平時
）
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| 了解個人的特質，選擇自我與他人語言訊息傳達之適當表達方法。 |
課堂講授
分組討論
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同儕互評
（
平時
）
自我評量
（
平時
）
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| 在三分鐘之內，清楚的表達一個主張。 |
課堂講授
實作演練
|
口試
（
期末
）
|
| 熟練摘要與做筆記的方法。 |
實作演練
專題演講
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作業
（
平時
）
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| 運用心智圖與小組討論的形式，撰寫公共議題的討論報告。 |
實作演練
課堂講授
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書面報告
（
期中
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.本課程內容豐富多元，有與主題相關之各種活動，非單純教室內授課之課程，若不喜此種上課方式之同學可退選。
2需參與計畫課程之相關活動（兩次校外參訪、兩次專題演講、期末成果報告等），若無法參與者可退選。
3.盡力完成分內工作，熱心參與小組討論，並與組員合作，共同完成任務。
4.需購置講義，不可兩人共用。
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