| 課程代碼 |
1LD03S03
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| 課程中文名稱 |
語言、聲音與表達(C)
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| 課程英文名稱 |
Language、Voice and Communication
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
自選必修
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| 開課班級 |
人文經典類
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| 任課教師 |
熊仙如
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第3節
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(T0310)
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週三
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第4節
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(T0310)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
語言溝通與表達能力是21世紀現代人所最需具備的能力，也是大學畢業的學子所最可以帶著走的能力。
因為智慧型手機幾乎取代了現代人的所有溝通管道，所以年輕學子人手一機，連頭都不抬一下的行徑讓老師上課時面臨前所未有的挑戰與困境。不過「危機正是轉機」，越是被忽略的部分，越是我們可以著力並趁勢加強的地方。因此本課程設計的重心便在喚起學生對自己與生俱來的溝通工具—聲音、溝通的必備媒介—語言與文字的注意，由「瞭解並發掘自己擁有的能力」為出發點，跨越「以手指溝通」的界線，將使用語言與文字表情達意的能力找回來，重新掌握生疏已久的溝通表達訣竅。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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建立個人表達風格，並尊重他人不同之表達方式
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8 敬業合群
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2
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了解個人的特質，選擇自我與他人語言訊息傳達之適當表達方法。
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4 實務技能
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3
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在三分鐘之內，清楚的表達一個主張。
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|
6 熱誠抗壓
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4
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熟練摘要與做筆記的方法。
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5 整合創新
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5
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運用心智圖與小組討論的形式，撰寫公共議題的討論報告。
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7 表達溝通
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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5% |
15% |
5% |
20% |
5% |
10% |
20% |
10% |
5% |
5% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
5% |
15% |
5% |
20% |
5% |
10% |
20% |
10% |
5% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
本課程乃針對時下年輕人疏於語言、文字表述而習慣以電子產品獨語之習性而開設，內容分為下列四大主軸：
1.強化「開口說」的能力
2.強化「邏輯思考」能力
3.強化語言與文字之表述能力
4.強化小組溝通與共事之能力
冀望在「講解與實做各半」的課程設計中，學生能更深一層的意識到語言表達與溝通技巧優劣的差異之大，從而找到學習的興趣與動機，由修正自己的表達溝通模式開始，進一步改善未來工作時的人際關係。
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
語言˙聲音與表達 課程進度表 (105-1 ) 週三 3、4節
週次 日期 課程進度 備註
1 9/14 課程說明/認識自己/熟悉語言 一分鐘自介/確定分組名單及座位
2 9/21 DISC人格特質分析 問卷檢測及討論
3 9/28 華、台、客語比較及入門
4 10/5 語言的智慧寶庫/歌謠欣賞
5 10/12 重點摘錄、長話短說－摘要與縮寫
6 10/19 清楚表達的4E法則（書面報告）
7 10/26 清楚表達的4E法則（口頭報告）
8 11/2 邏輯力及溝通技巧 ☆繳交期中報告
9 11/9 期中考週
10 11/16 聲音表達的技巧（一）
11 11/23 聲音表達的技巧（二）
12 11/30 說個好故事（一）
13 12/7 說個好故事（二）
14 12/14 簡報技巧與實做（一） 電腦教室簡報實做（期末小作業1）確立期末報告主題
15 12/21 簡報技巧與實做（二） 電腦教室簡報實做（期末小作業2）
16 12/28 期末個人3分鐘短講（一）
17 1/4 期末個人3分鐘短講（二）
18 1/11 期末考週
☆以上進度安排及作業得視實際狀況調整，請注意上課老師之說明及公告。
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 建立個人表達風格，並尊重他人不同之表達方式 |
課堂講授
實作演練
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日常表現
（
平時
）
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| 了解個人的特質，選擇自我與他人語言訊息傳達之適當表達方法。 |
課堂講授
分組討論
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同儕互評
（
平時
）
自我評量
（
平時
）
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| 在三分鐘之內，清楚的表達一個主張。 |
課堂講授
實作演練
|
口試
（
期末
）
|
| 熟練摘要與做筆記的方法。 |
實作演練
專題演講
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作業
（
平時
）
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| 運用心智圖與小組討論的形式，撰寫公共議題的討論報告。 |
實作演練
課堂講授
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書面報告
（
期中
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.需購置講義，不可兩人共用。
2.需能與組員合作，共同討論並完成任務。
3.所有作業皆不可剪貼網路資料或抄襲。
4.本課程強調口說與實做，課堂中有需多發言機會，期末需上台報告，不喜開口或上台者請勿選。
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