| 課程代碼 |
1LD04L01
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| 課程中文名稱 |
口語表達與敘事技巧
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| 課程英文名稱 |
Speaking and Narration skillls
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
自選必修
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| 開課班級 |
人文藝術領域
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| 任課教師 |
熊仙如
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第1節
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(E0504)
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週三
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第2節
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(E0504)
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週三
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第3節
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(E0504)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
語言溝通與表達能力是21世紀現代人所最需具備的能力，也是大學畢業的學子所最可以帶著走的能力。本課程之目標即在訓練出一個能說、敢說，不管對語言、聲音或是簡報，都能有基本認識與掌握的大學生，對自己要說的東西不只充分了解，更能有架構、有系統的將之組織起來，藉由語言、文字為媒介將之清楚表達出來。喚起學生對自己與生俱來的溝通工具—語言與文字－的注意，由「瞭解並發掘自己擁有的能力」為出發點，跨越「以手指溝通」的界線，將使用語言與文字表情達意的能力找回來，重新掌握生疏已久的溝通、敘事與表達的訣竅。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解個人特質，選擇自我與他人語言訊息傳達之適當表達方法。
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1 基本知能
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2
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運用語言文字之基本知能以完成專業需求之相關表述。
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4 實務技能
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3
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熟練重點摘要方法與有結構的敘事技巧。
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5 整合創新
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4
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建立個人敘事表達風格，並尊重他人不同之表達方式。
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6 熱誠抗壓
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5
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結合簡報，在三分鐘內清楚表達自己的想法或主張。
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7 表達溝通
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6
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參與小組討論及團隊活動，合力完成指定任務。
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8 敬業合群
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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10% |
10% |
5% |
10% |
5% |
15% |
20% |
15% |
5% |
5% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
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10% |
10% |
5% |
10% |
5% |
15% |
20% |
15% |
5% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
本課程乃針對時下年輕人疏於語言、文字表述而習慣以電子產品獨語之習性而開設。為配合課程時段增長為3小時動，課程安排區分為「課堂講解」、「小組討論」與「實作演練」三部分，讓學生能更深一層的意識到口語表達與敘事技巧之良窳差異甚大，從而找到學習的興趣與動機，由修正自己的表達溝通模式開始，進一步改善未來工作時的人際關係。
課程內容分為下列四大主軸：
1. 強化「開口說」的溝通能力
2. 強化語言與文字的表述能力
3. 強化邏輯思考與組織的能力
4. 強化小組合作與共事的能力
課程設計如下：
1. 以「如何開口說話」，「把話說好說對才能正確傳情達意」作為每一次的小組討論、實境演練以及個人學習單的重要核心。
2. 配合課程單元共安排6次小組討論、5次個人學習單、4次小組實作、4次小組實境演練、2次小組競賽，讓學生充分做到知己知彼，除自主學習之外，也要能融入小組團隊，做出個人貢獻。
3. 每週學生都必須在課程結束前5~10分鐘書寫回饋單，內容包含「我聽到、我學到、我想問、我想說」四個部分。老師每週批閱並回應，隔週發回，充分掌握學生的學習狀況，更可以讓學生不斷練習文字的表述與對話能力。
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| 英/日文課程大綱 |
This course is designed for young people who lack of language and textual expressions and are used to the habit of electronic product monologues. The curriculum is divided into three parts: "classroom explanation", "group discussion" and "implementation exercise". Students can improve their interpersonal relationship in the future by correcting their own communication mode.
The course is devided into four main parts:
1. Improve the communication skills
2. Improve the ability to express language and words
3. Improve the ability of logical thinking and organization
4. Improve the ability of the team to cooperate and work together
The course design is as follows:
1. Group discussions, hands-on exercises, and individual study sheets are important cores of this course.
2. Cooperate with the group's teamwork, practical exercises, etc., so that students can integrate into the team and make personal contributions.
3. Write a feedback form before the end of the weekly course. In addition to mastering the student's learning status, the student can also reflect the problem in time.
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| 課程進度表 |
第一週 課程說明/認識自己/熟悉語言
1分鐘創意自介（自由上台）
第二週 人格特質檢測及分析(了解人格特質及強項，知己知彼，俾便分組)
（確定分組名單）小組破冰
第三週 一分鐘清楚表達
分組討論（1）表達的難題
個人學習單（1）重點摘錄
小組實作（1）：一分鐘圖片景物描述練習
第四週 重點摘錄、長話短說－摘要與縮寫、4E法則演練
個人學習單（3）：短文摘要
小組實作（2）：4E法則之創意校園導覽
第五週 聽演講，學表達
(TED短講影片欣賞及討論)
分組討論（3）：那些TED教我的事
第六週 名家觀摩--專題講座(是否如期依當時邀約講者狀況決定)
(講者及講題將於前一週課堂上公布) 本週課程為聆聽專題講座
當場完成聽講摘要紀錄單（4）
☆聽後感寫成1200字以上之期中報告（需符合正規報告格式）
第七週 邏輯力及溝通技巧
☆分組討論（4）：傾聽的4個層次
☆小組實境演練（2）：這樣說比較好
☆本週繳交期中報告
第八週 聲音表達技巧(一)
小組討論(5)喜歡自己的聲音嗎?－小組自由分享
☆本週需完成朗讀錄音作業以延續下週課程
第九週 期中考週
第十週 聲音表達的技巧（二）
分組討論（5）如何掌控聲音的表情
小組實境演練（3）挑戰不同的聲音共鳴腔
第十一週 聆聽與敘事的技巧
分組討論（6）怎麼說才動聽？
小組實作（3）編故事練習－說自己的故事、聽他人說故事
第十二週 說個好故事
分組討論（7）如何收集好故事、
個人學習單（5）：1313法則－找出好故事
小組實境演練（4）：玩桌遊、說故事－「你說」
第十三週 簡報技巧與實做(一) 本週改至電腦教室上課
☆本週需確立期末短講主題
第十四週 簡報技巧與實做(二) 本週課程改至電腦教室上課
☆小組實作（4）：小組3分鐘說故事競賽
第十五週 期末個人3分鐘短講（一）
1.每人3分鐘，題目自訂
2.選定上台順序及週次
3.請準時上傳講稿及PPT
第十六週 期末個人3分鐘短講（二）
第十七週 元旦放假
第十八週 期末考週 後會有期，大家加油～((*_*))
＊本進度表得依實際上課狀況有所調整
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
小組合力完成報告（預計時間為2節，需全班帶至圖書館完成相關之找小組任務）
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| 期末考(第18週)考試方式 |
個人口說短講（在教室完成）
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| 其他週考試考試週次與方式 |
小組報告、演示或學習單
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解個人特質，選擇自我與他人語言訊息傳達之適當表達方法。 |
啟發思考
分組討論
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自我評量
（
平時
）
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| 運用語言文字之基本知能以完成專業需求之相關表述。 |
實作演練
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同儕互評
（
平時
）
作業
（
期中
）
實作
（
平時
）
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| 熟練重點摘要方法與有結構的敘事技巧。 |
課堂講授
分組討論
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作業
（
平時
）
|
| 建立個人敘事表達風格，並尊重他人不同之表達方式。 |
分組討論
實作演練
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日常表現
（
平時
）
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| 結合簡報，在三分鐘內清楚表達自己的想法或主張。 |
實作演練
課堂講授
|
口頭報告
（
期末
）
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| 參與小組討論及團隊活動，合力完成指定任務。 |
分組討論
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課堂展演
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.本課程適合願意挑戰或精進自己的溝通表達技巧者選修，不喜上台或不想開口與人互動者請勿選。
2.本課程安排有大量實作單元，非「不必來上課、躺著就會過」之營養學分。請不喜麻煩之同學勿選。
3.有趣、有效、不枯燥，歡迎喜歡變化、追求改變的同學們一起來玩！
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