| 課程代碼 |
1LD04M01
|
| 課程中文名稱 |
視覺藝術
|
| 課程英文名稱 |
Visual Art
|
| 學分數 |
3.0
|
| 必選修 |
自選必修
|
| 開課班級 |
人文藝術領域
|
| 任課教師 |
鍾淑惠
|
| 選課人數 |
|
| 上課教室(時間) |
|
週三
|
第1節
|
(N203)
|
|
週三
|
第2節
|
(N203)
|
|
週三
|
第3節
|
(N203)
|
|
| 課程時數 |
3
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
大多數的人透過觀看接收訊息；同時，藝術不是孤立存在，而是對觀眾的一種反應，因此本課程擬從視覺藝術著手，範圍涵括視覺藝術下的各類別，內容則包括各類藝術的說明，並擴及藝術與社會的關係。
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
能賞析藝術作品，培養藝術眼光與美感。
|
|
1 基本知能
|
|
2
|
對不同時空文化的藝術家作品有評鑑能力。
|
|
9 人文與倫理素養
|
|
3
|
形塑民主素養，尊重不同族群、接納多元文化，包容不同意識型態。
|
|
3 本土與國際意識
|
|
4
|
能有條不紊的說明對藝術作品的看法與見解。
|
|
7 表達溝通
|
|
5
|
能透過小組討論方式，以創新思維解決問題。
|
|
5 整合創新
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
5% |
5% |
15% |
15% |
5% |
15% |
5% |
15% |
5% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
5% |
5% |
15% |
15% |
5% |
15% |
5% |
15% |
5% |
|
| 中文課程大綱 |
1.觀看之道
2.繪畫：真實與虛構
3.雕塑：具象與抽象
4.跳脫傳統的觀念藝術：複合、多媒材的觀念傳達
5.靈光乍現的攝影藝術：紀實攝影、攝影與城市閱讀、攝影中的文化展現
6.如真似幻的電影藝術：電影的基本語言、電影的觀看與討論
|
| 英/日文課程大綱 |
|
| 課程進度表 |
一 導論
二 走向現代的印象派
三 中秋節放假
四 走向現代的印象派
五 東西交會-印象派與浮世繪
六 雕塑的古典與現代
七 慕夏與新藝術
八 複合多元的觀念藝術
九 期中考
十 紀實攝影
十一 影像的「時空敘事」：報告
十二 電影的基本語言
十三 經典的欣賞與討論
十四 經典的欣賞與討論
十五 現代作品的欣賞與討論
十六 現代作品的欣賞與討論
十七
十八 期末考
本教學大綱得視教學需要調整之
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能賞析藝術作品，培養藝術眼光與美感。 |
課堂講授
|
口頭報告
（
期中
）
書面報告
（
期中
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 對不同時空文化的藝術家作品有評鑑能力。 |
課堂講授
|
口頭報告
（
期中
）
書面報告
（
期中
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 形塑民主素養，尊重不同族群、接納多元文化，包容不同意識型態。 |
分組討論
|
口頭報告
（
期中
）
|
| 能有條不紊的說明對藝術作品的看法與見解。 |
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
口頭報告
（
期中
）
書面報告
（
期中
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 能透過小組討論方式，以創新思維解決問題。 |
分組討論
|
口頭報告
（
期中
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
|
| 作者 |
|
| 書局 |
|
| 年份 |
|
| 國際標準書號(ISBN) |
|
| 版本 |
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1.大衛‧鮑伊爾著，蘇琦譯，《印象派藝術》(香港：三聯，2002)。
2.姚瑞中著，《台灣裝置藝術》(台北：木馬文化，2004)。
3.陳炎鋒著，《日本浮世繪簡史》(台北：藝術家，2010)。
4.鄭治桂著，《慕夏大展─新藝術‧烏托邦》(台北：雙瑩文創，2011)。
5.Battcock, Gregory編，連德誠譯，《觀念藝術》(台北：遠流，1992)。
6.Berger, John著，戴行鉞譯，《藝術觀賞之道》(台北：台灣商務，1993)。
7.Gombrich, E. H.著，雨芸譯，《藝術的故事》(台北：聯經，1991)。
8.Hauffe, Thomas著，陳品秀譯，《設計小史》(台北：臉譜，2010)。
9.Rothstein, Arthur著，李文吉譯，《紀實攝影》(台北：遠流，2004)。
10.Vineyard, Jeremy 著，張銘、馬森、孫傳林譯，《電影鏡頭入門》(北京：世界圖書，2011)。
11.Bade, Patrick,”Mucha 1860-1939”,Ingram Pub Services, 2011
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
1.學期成績：期中考、期末考、平時成績包括課堂討論、課堂參與、出席狀況及作業
2.作業：課堂說明
1.本教學大綱得視教學需要調整之
2.但凡上傳、繳交等，均逾時不收
3.課堂學習行為的規範
1)採固定座位，請依座位表入座
2)請勿使用手機
3)請準時上課
4)請參與討論
5)教室內請勿飲食
|